响应面法优化假酸浆子胶质提取工艺研究

针对假酸浆子胶质的提取,以水为提取溶剂,通过单因素试验选取试验因素与水平,根据Box-Behnken的中心组合试验设计原理,在单因素试验的基础上采用三因素三水平的响应面分析法,依据回归分析确定各工艺条件的影响因素,以胶质提取率为响应值作响应面和等值线图。结果表明,料液比、温度、浸提时间对胶质提取率都有显著影响,提取工艺条件为温度63℃、浸提时间50min、料液比1:8.7、浸提3 次时,胶质提取率达到极大值。此条件下胶质提取率预测值为10.658%,验证值为10.635%。     

假酸浆子胶质的胶凝特性

通过测定动态流变性质和凝胶强度,研究了假酸浆子胶质的胶凝特性.结果表明.假酸浆子胶质的胶凝分为凝胶网络快速形成和网络缓慢成长两个阶段.胶质具有胶凝性,能形成一种热可逆冷致凝胶,假酸浆子胶质溶液胶凝点低于其凝胶熔化点,且胶质溶液胶凝点及其凝胶熔化点均随浓度升高而升高;胶质浓度、pH、NaCl、CaCl2能影响胶质凝胶强度;假酸浆子胶质凝胶强度随着浓度增加而增强,在pH3时,假酸浆子胶质凝胶强度达到最大;NaCl可降低胶质凝胶强度,低浓度(<1.2g/L)的CaCl2可增强假酸浆子胶质凝胶强度,而高浓度(>1.2g/L)的CaCl2能降低胶质凝胶强度.     

VC++利用Excel实现图表功能在化工原理实验中的应用

直接用VC 程序实现图表功能需要编制大量的代码,而Excel具有完整的图表处理功能。因此本文介绍了在VC 环境中调用Micosoft Excel,向Excel传输数据,实现自动绘制图表的方法。文中给出了源代码和在化工原理实验中的应用.     

建筑施工技术管理优化措施研究

随着时代的进步和科技的发展,我国建筑业的技术随着城市化的脚步也有了巨大的变化。而在与此同时,住户对于建筑物的具体要求也逐渐升高,在衡量建筑物的质量高低时候,其施工管理的强度往往是评判的重点,而施工管理的好坏不仅影响着建筑物的具体质量,对于施工企业也有着举足轻重的影响。因此在提高施工企业的经济效益的过程中,对于施工管理的严格化是必然的要求。通常情况下,提高施工管理首先需要对企业中现存的施工管理制度有一定的认识和了解,才能在最大程度上实现管理的优化措施。     

校企融合引领下轻工特色的化工原理教学探索

化工原理是自然科学向工程科学过渡的专业基础课之一,其教学中还存在一些薄弱环节,校企融合的特色教学是提高授课质量的有效手段。近年来,化工原理教研室依托学校的轻工特色及优势,从育人理论创新、教学方案优化、教学资源建设、教学水平提升、教学评价完善等方面,探索了校企融合引领下轻工特色的化工原理教学模式,助力学校培养实践能力强、创新能力强、综合素质高的轻工类专业人才。     

果胶的制备与应用

对果胶的制备及其在食品、医药、动物营养调控、水处理等方面应用的研究进展作一综述.     

果胶的制备与应用

对果胶的制备及其在食品、医药、动物营养调控、水处理等方面应用的研究进展作一综述。     

海藻糖的性质、生产及应用

介绍了海藻糖的结构、性质、生产方法以及在食品、医学等领域的广泛应用。     

化工原理课程设计教学模式改革的探索与实践

文章阐述了在化工原理课程设计教学中通过精心选定设计题目、组织好设计过程的指导和监控、计算机在设计中的应用以及引入与设计内容相关的实验等一系列教学改革措施,培养了学生的工程实践能力、综合运用知识能力、分析解决工程问题能力以及创新能力。     

“讲、演、练、评”立体化的化工原理实验教学模式探索

为提升实验教学质量,提高学生实践能力,提出了适用于化工原理实验的教学模式,即以教师为主导、学生为主体,师生互动、虚实联动、线上线下融合、内容引导、任务驱动的"讲、演、练、评"立体化教学模式。实践表明,新教学模式在调动学生积极性、激发学生创造性思维、提高学生动手实践能力、帮助学生树立工程观点等有明显优势。