“互联网+”背景下核心素养在小学信息科技课程课堂教学实施策略的研究

在素质教育背景下,基础教育课程体系得到了进一步完善,除了要求学生学习文化知识以外,还要求他们学习艺术课程、信息科技课程,旨在培养他们适应当前社会和自身未来发展的关键能力,切实提升教育活动的价值。而在此过程中,各学科教师需不断优化个人的教学思路,积极学习多元化的教学模式,同时充分利用互联网,在不断创新中提升学科教学质量,助力学生的全面发展。本文以小学信息科技课程为例,着重分析了基于核心素养理念和“互联网+”背景实施课堂教学活动的具体策略。