叙事性的空间构成教学研究

叙事是信息传达的基本方式,是通过语言或其他媒介来再现发生在特定时空里的事件的一种方法.空间构成作为建筑学专业教学的启蒙课程具有重要的实践意义.以重庆大学建筑城规学院一年级“建筑设计基础”中的限定环境要素的空间构成教学实践为例,将叙事性方法导入教学,以其作为引导设计的线索,探讨了—种动态的外部空间设计的操作步骤与关键环节,分析了拟写空间剧本、演绎环境要素、建构叙事空间、升华空间境界四个教学阶段,总结出叙事性在建筑设计中具有设计方法与思维方法的双重作用.     

苏轼谪居黄州时期的景观营建实践与营建思想研究

中国古代文人在建筑文化发展中具有特殊且重要的地位,北宋苏轼作为文人的典型代表,其人生经历是其思想嬗变的沃土,黄州开启了其贬谪人生的序幕。论文主要采用考据学、文献学和类比研究的方法,以苏轼在黄州时期的文化景观营建活动为考察对象,梳理了该时期他直接参与和间接参与的营建活动类型,揭示出在“进取”和“退隐”矛盾思想影响下苏轼营建实践中丰富的精神景观。以期从营建学的视角对“苏学”提供补充,增加对苏轼研究的维度。     

大功率单相负载平衡电容的最优分级

本文研究大功率单相负载平衡控制的电容最优分级问题。用最优化方法推导出Steinmetz电路中补偿和平衡电容的最优分级条件。采用最优分级,可提高电气设备的利用率,同时还可简化控制系统的设计工作。     

以单板机为主体的工频感应炉补偿及平衡控制系统

本文研究的是工频感应炉功率因数补偿和三相平衡控制问题,针对传统控制方案的不足,作者提出一种新的控制方案。文中讨论了用单板机实现补偿和平衡控制的问题,介绍了系统的硬件结构和软件的编制方法,给出了物理模型的试验结果。     

用微计算机控制的三相零压开关

本文提出应用零压开关削波的原理,对三相负载功率实现比例控制的方案,是为一台以微计算机为主体的热处理电阻炉的控制系统设计的。零压开关的同步控制主要是依靠计算机的软件,只需对一相电路的电压进行检测。比常用锁相控制零压开关简单而可靠。文中阐述了应用零压开关技术实现比例控制的原理、启动和稳态过程;设计了用于实验的接口电路和控制程序,并给出了实验的结果和有关结论。     

Fuzzy前馈补偿及应用*

本文提出一种由Fuzzy反馈、Fuzzy前馈补偿构成的Fuzzy控制系统,证明了它的存在性,提出实现该Fuzzy控制方法的计算机算法,并将此算法运用于数学模型未知和频繁干扰的石英器皿过程控制系统中,取得令人满意的控制效果。     

国内高校建筑学专业建造实践的调研与探索

结合建造实作的教学设计已经成为一种重要的建筑学教学模式,并被广泛运用。通过对近年来建筑院校所展开的各类建造实践活动进行搜集和调研,归纳出三种主要类型,即作为教学活动的建造课程、以高校为主办单位开展的国内国际建造竞赛以及乡村建造竞赛活动。从性质与目标、材料与功能、评价与影响等方面对三种类型的建造活动做出比较与阐述。最后,综合建造实践的动态发展,对建筑学建造教学未来的发展做出反思并提出建议。     

探微英国高等教育理念下建筑院校的教学特色

英国是世界上最早实行高等教育的国家之一,该国高等建筑教育以其高质量的教学水平和不竭的创新能力,享有良好的国际声誉。以谢菲尔德大学建筑学院为例,通过对其教育理念的分析,探讨在自由教育与科学教育相结合的思想指引下,从培养目标、教学思想、教授方法、学习方式、质量管理、教育环境六个方面结合课程实践阐述英国建筑院校的教学特色;最后对国内建筑学教学的若干方面进行了思考,为国内的建筑教育改革提供参照。     

重拾传统 应对当下——全球化背景下的本土建筑创作思考

目前国内建筑领域受到外来思潮冲击,西方形式已不可避免成为建筑创作的绝对主流。文章针对本土传统文化被忽视甚至出现缺失严重的现状,在阐明传统、当下、文化概念的基础上,用实例进行类比分析,以阐明对待传统与当下的理性态度;最后对如何基于"当下"开展建筑创作作出了思考。文章旨在呼唤传统建筑文化的回归与再现,并成为当下建筑师创作中的思考内容。     

对“建筑学基本功”的再认识

当代建筑设计在思维方式、设计手法和表达工具等方面的转变,带来了教学方式、教学重点的调整。"建筑学基本功"作为建筑学专业学生的素质要求,其内涵也发生着相应的变化。文章结合作者近几年在建筑初步课程教学实践中的体会,从建筑设计技能的掌握;建筑设计理论及知识的掌握;建筑设计意识的建立等三个方面对"建筑学基本功"这一概念作出诠释,以期引起广大师生对建筑学教学的理性思考。