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在“123N”科研育人的模式下,党建引领回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题,并通过人工智能、增材制造、虚拟现实等数字化技术助力提升科研育人的本领。在实施过程中,该项目团队坚持“科技为人民谋幸福”的科研育人主线,使教师和学生分别走两条路径,从而实现提升科研育人这一效果,通过“一年级筑基础、二年级当助手、三年级实践练项目”的三阶段培养步骤,逐渐提升学生的科研能力。同时,科研选题聚焦在弘扬中华传统文化、紧扣民生与企业的N个痛点等方面。 相似文献
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