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《服装成衣工艺》是服装专业的核心课程,对于这样一门操作性强的专业课如何通过过程化管理使"教"与"学"能更好的配合,达到最佳的教学效果进行探讨。该课程在教学中始终以技能为核心、以任务为引领、以创新为动力并加强教学的过程化管理。通过过程化管理,在教学过程中综合运用教学资源、严格考核制度,对学生学习的主动性、综合技能的提高起到了积极的推进作用。 相似文献
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婴幼儿头围尺寸较大,脖子短且皮肤娇嫩,容易受到外界的伤害,因此必须非常注意考虑其服装结构的合理性。列举了几种婴幼儿服装中的常见领型,包括:包裹式和尚领、拼搭领、单开肩领、双开肩领、前后开襟领等,并对每种领型的优缺点进行了分析。为婴幼儿针织服装设计提供了参考依据。 相似文献
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文章以服装专业理实一体课《旗袍创新设计与工艺》为例,结合学科特点与课程教学项目,将思政元素融入到理论及实践教学中,并对具体实施路径进行了探讨。 相似文献
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<正>服装专业是一门艺术性与实用性相结合的专业,既要兼顾服装设计的艺术美感,注重审美水平与设计能力的提升,也要聚焦服装生产实践,把握服装面料、工艺制作等细节,并包含一些服装市场营销知识。近年来,随着大学生毕业人数显著增多,就业竞争日益激烈。高校服装专业教育逐步转变知识传授性的教育理念,加强专业教学与服装企业、行业之间的紧密度,通过校企合作等模式,准确把握市场的人才需求,精准提升学生的就业能力,实现科研成果与人才培养之间的有效转化。 相似文献
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举例说明针、梭织相结合服装的设计形式,如梭织面料在针织服装领子、袖子、门襟等部位的应用。分析针、梭织相结合服装的优点和缺点,并针对针、梭织相结合服装的缺点提出了几点改进方案,如尽量用同色系拼接、对比色或异色拼接设计成可脱卸式、选用结合性较好的面料等,为针、梭织相结合服装的设计与开发提供参考。 相似文献
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