新型双功能基环糊精单体制备

环糊精聚合物在分子识别、分离分析技术、生物医学工程、环境等领域得到越来越广泛应用;将环糊精分子转变成含有高反应基团单体,是制备环糊精聚合物一种有效途径。利用合理分子设计路线,通过β–CD磺酰化和氨基化反应得单6–乙二胺β–环糊精(β–CD–6–en),再与顺丁烯二酸酐通过胺解反应,制备既含双键又含羧基双官能团环糊精单体,并采用DSC、1H–NMR和IR对中间体和产物进行表征。     

一种新催化体系的构建及其催化活性研究

用一种配体(5,5,7,12,12,14-六甲基-1,4,8,11-四氮杂环十四烷-N'-乙酸)和镧离子(Ⅲ)构建了一种新的催化体系,并用于催化对硝基苯酚磷酸二酯(BNPP)水解裂解。利用紫外-可见分光光度法研究了BNPP的催化水解的动力学。实验结果表明:这种新催化体系与其他相似的镧离子体系相比表现出更高的活性、水溶性和稳定性,在这一体系作用下,BNPP催化水解的速率比其自水解的速率提高了107倍左右。光谱分析表明,催化体系的活性物种是由镧离子和配体构成的大环配合物。     

论基础化学实验教学对学生情商的培养

面对当今巨大的就业竞争,高情商的人才往往能在激烈的竞争中脱颖而出,获取用人单位的机会。而教育的多元化决定了情商教育不只是人文教育和思想教育的内容。通过阐述在工科实践教学课程中实施情商教育的重要性和必要性,提出在化学实验教学中实施情商教育的可行性和具体措施,为提升大学生的情商能力和高等教育中实施大学生的素质教育开辟新的空间。     

浅谈有机化学实验教学的改进

随着国家对高校持续的资金投入,各高校科研实力在稳步提升,基础实验条件得到了很大改善。但是,本科有机化学实验教学内容改革却相对滞后,不利于知识的系统更新与学生能力的培养。本文立足于有机化学实验教学要求和培养目标,从自身的教学经验出发,提出针对现行实验教学弊端的改革建议。