研究性学习在课程中的开展——以《政治经济学》为例

《政治经济学》作为高校经济学类专业的一门学科基础课,在经济学教学格局中日益被边缘化,传统的教学方法已难以适应新的形势。而研究性有利于激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生自主学习能力。为此,在该课程中开展了研究性学习实践。对《政治经济学》课程中的研究性学习实践与探索进行总结归纳,并提出开展研究性学习需注意的问题。