中国竹乐器及其文化内涵分析

丰富的竹资源孕育了我国多样的竹乐器,并以音乐的形式铸就了厚重的竹文化。为了传承与发展竹制乐器及其文化,通过文献调研的形式对我国竹乐器及其文化内涵进行剖析,阐述了我国竹制乐器的发展史,包括起源-发展-稳定-萎缩-再发展5个阶段;简要介绍了我国竹乐器的四大类：竹制气鸣乐器、竹制体鸣乐器、竹制弦鸣乐器和竹制膜鸣乐器;分析了我国竹乐文化的地域性和人文性;进一步提出中国竹制乐器应与现代音乐相融合、与科技相结合,应与专业高校合作,并以教育的形式进行人才化培养。要想传承与发展好竹乐器,重点是回归文化本身,除了需要加大投入和宣传外,还要构建良好、长期、持续的生存及发展机制。     

基于科学知识图谱的少数民族家具研究现状分析

民族家具的发展很大程度上推动着家具领域的发展,为实现家具风格多样化,以Web of Science数据库和中国知网数据库为数据源,利用VOSview1.6.18与CiteSpace5.8.R3软件对民族家具相关文献研究进行可视化分析。总结出少数民族家具研究发展从1983年至今经历了研究兴起、逐渐扩大和重用研究三个阶段,并呈现四大聚类特点：家具的相关研究对民族家具研究起着重要的推动力;突破家具创新设计成为研究焦点;少数民族家具的独特性被接纳;民族文化融入家具设计,中国的多民族文化被传承与发展。最后总结出未来民族家具研究的热点和方向,为民族家具的研究提供了学术参考。     

建筑与家居木制品课程线上线下相融合的（OMO）教学模式实施建议

建筑与家居木制品主要涉及木结构建筑、家居制品等的材料、结构、加工工艺等，是家具设计与工程的一门专业课，具有很强的应用性特征，但目前的教学过程中主要侧重于课堂理论知识讲授。基于上述现状，针对课程教学内容涉及面广、资源整合度低和理论与实践教学分割所造成教学成果不加的问题，提出构建多元化师资队伍、利用在线慕课资源、利用网络进行课程评价以及利用企业资源云教学等建议，以充分整合线上线下资源，突出本课程的应用性特征。