教育信息化环境下高校高等数学教学发展研究

教育信息化发展迅速,高等数学教育信息化已成为必然趋势.在教育信息化的背景下,通过分析高等数学教学的现状,探讨了高等数学教育的信息化环境建设、资源建设、教师专业发展、学生信息素养及学习能力、评价机制与体系等方面存在的问题,并针对这些问题提出相应的对策及建议.     

对外汉语教学中文化导入的策略探析

汉语中蕴含着丰富的文化信息,是影响外国学生汉语习得的重要因素。课堂教学中可采用对比分析教学、随机教学、案例教学、体验式教学等多种教学策略,或通过在课外开设专题讲座、举办文化主题活动、组织文化参观和文化讨论等方式,进行文化导入。在对外汉语教学中融入文化因素,可以使汉语学习者提高学习兴趣,加深对汉语的理解,既能有效提高教学效果,还能实现文化的交流与传播。     

免疫层析试纸条技术在食品安全领域的研究进展

免疫层析试纸条技术（Immunochromatographic Test Strip，ICTS）结合了色谱分析的分离能力和免疫分析的特异性，具有操作简单，检测快速以及价格低廉的特点，已成为食品安全快速检测领域研究的热点。传统的ICTS是以胶体金作为信号标记材料，但是胶体金试纸条检测灵敏度较低，只适用于定性和半定量检测。为了提升试纸条的检测性能，研究者做了大量的努力。本论文介绍了传统的胶体金试纸条的检测基本原理，并对近年来开发的试纸条检测新技术进行综述，同时也提出该项技术目前所存在的局限性并提出了未来的发展方向，以期为试纸条的进一步开发利用提供一定的文献支持。     

侧流免疫层析技术在食品安全检测中的研究进展

侧流免疫层析技术(lateral flow immunoassay,LFIA)不仅有效结合了层析技术的分离能力和免疫分析的高度特异性,而且操作简单、检测快速、价格低廉,为食品安全现场检测提供了一种理想的技术平台.常规的LFIA主要以纳米金颗粒作为信号标记材料,该种方法检测灵敏度相对较低,仅能满足定性和半定量检测.为了提...     

侧流免疫层析技术在食品安全检测中的研究进展

侧流免疫层析技术(lateral flow immunoassay,LFIA)不仅有效结合了层析技术的分离能力和免疫分析的高度特异性,而且操作简单、检测快速、价格低廉,为食品安全现场检测提供了一种理想的技术平台。常规的LFIA主要以纳米金颗粒作为信号标记材料,该种方法检测灵敏度相对较低,仅能满足定性和半定量检测。为了提高LFIA的检测性能,近年来研究者做了大量的努力。本文总结了LFIA的检测原理及其在在信号标记材料、信号增强方式、多元分析物同时检测、信号读出方式等方面的技术改进,并讨论了LFIA现有的不足以及未来的发展方向,以期为我国食品安全快速检测的发展提供技术参考。     

免疫层析试纸条信号放大技术研究进展

免疫层析试纸条（Immunochromatographic Test Strip, ICTS）是建立在毛细管层析技术和抗原-抗体特异性反应基础上的一种检测技术,具有成本低、操作简单、不需要专业人员、分析时间短、特异性强和结果肉眼可见等特点,目前被广泛应用于食品安全快速检测中。基于传统球状金纳米材料的ICTS是目前最为常见的方法。但是传统方法仅能实现定性或半定量检测,其低检测灵敏度无法满足现在的检测需求。因此,利用信号放大技术来提高ICTS的灵敏度越来越受到人们的关注。本文总结了ICTS的信号放大策略并提出了未来的发展方向,以期为食品安全快速检测技术的发展提供技术参考。     

高职学生交流与表达能力培养探讨

培养高职生交流与表达的能力,是学生全面发展和适应就业形势的需要。在培养方法上,应注重训练,采用以项目为导向、以模拟情景为手段、以成功心理为驱动等措施,培养学生与人交流的意识、能力和技能。     

汉末魏晋文人五言诗人文意蕴探析

汉末魏晋动荡乱离的社会现实提供了文学发展的丰厚土壤,文人士子们在诗中或抒发昂扬奋发的热情、显露英雄气概,或抒发壮志未酬的苦闷、失意的无奈,或悲叹时光之飞逝、生命之短暂,或留恋物质生活的享受、流露及时行乐之情,或自然流露男女之情、真诚表白相思之痛,或走向自然、回归自我,或超然物外、追求玄思妙理。这些情感均来自他们的真实感悟和亲身体验,反映了那个时代特有的社会生活,构成汉末魏晋文人五言诗特有的人文意蕴。     

提高高职生交流与表达能力的探索

对在校高职生交流与表达能力的现状进行了抽样调查研究,分析了造成高职生交流与表达能力欠佳的原因,并分别从加强对高职生交流与表达能力培养的重要性的认识、开发相关课程、加强心理教育与注重实践训练、培养团队意识等几方面探索如何培养高职生的交流与表达能力。     

高职院校语文课程教学改革研究

在高职教育中开设语文课程意义重大,而学好专业知识、提高人文素质、培养综合适应能力及就业能力等都需要坚实的语文基础,但高职语文课的教学现状却不容乐观。通过分析高职语文课程教学现状,针对其存在的问题,提出准确课程定位,明确教学目标,加强教材建设,优化教学内容,创新教学方法等一系列教学改革措施,以期有益于提高高职语文课程教学效果,提升学生的综合素养。