机顶盒交互式技术与实现

本文主要论述了交互式机项盒的交互式技术的广泛应用及其显著的优势。并列举了交互式数字机项盒的软硬件结构的技术特点和实现方式,同时列举了一些具有广泛应用前景的增值服务等。     

基于ZigBee技术的快件寻找系统设计

针对快件派送环节,快递员从数量繁多的快件中难以寻找目标快件的问题,设计基于ZigBee技术的快件寻找系统,通过采用网状网络拓扑结构,构建包含快件终端节点、快递员节点、手机APP监控中心3个层次的系统架构,重点设计快件终端节点和快递员节点的CC2530无线通信模块和软件流程,并提出时间同步协议算法,实现全网节点的同步休眠和唤醒,降低整个系统的功耗,延长系统的工作时间。实验测试结果表明,系统能够准确地寻找目标快件,减少派送时间,实现设计效果。     

29C系列存储器串行扩展接口的设计

本文以三个CD4094的级联与29C系列芯片的软硬件接口设计作为例子,介绍了Atmel公司29C系列大容量快闪存储器串行扩展接口的硬件电路设计及其程序编写。此设计克服了传统存储器并行接口占用单片机I／O口过多的缺点,在实际应用电路系统中取得良好的效果。     

实验教学质量监控问题与对策研究

结合近几年实验教学实践,分析得出实验教学质量监控工作中存在的主要问题,并提出有效改善措施.这些措施包括完善学校顶层设计,坚持实验教学和理论教学同行;加强学生实验教学过程控制,细化监控评价指标;聘任班级学生教学信息员,健全信息反馈机制.根据近两年学生实验情况分析,实践证明有效的实验教学质量监控对学生实验积极性、训练强度等...     

基于有机工质及CO2的跨临界动力循环研究进展

跨临界动力循环是一种将热能转化为机械能的热力系统,因其在中低温热能转换中循环效率高、经济性好等优势受众多学者关注。现有文献多针对跨临界动力循环的特定应用展开综述,鲜有关于循环结构、仿真模型及循环工质的一般性论述。以跨临界动力循环为主线,首先回顾已有的跨临界动力循环结构,介绍循环的热力学模型(稳态模型、动态模型)及经济性模型(系统成本模型、■经济模型),然后根据不同的循环工质(有机工质、CO₂和CO₂混合工质)重点阐述国内外跨临界动力循环的理论研究进展,最后简述近年来跨临界动力循环的试验研究现状。循环形式的构建将朝着与人工智能结合的方向发展,CO₂混合工质或将成为研究热点,同时亟需加大循环部件的研发及系统试验研究。     

谐振式无线电能传输系统中检测电路的设计

针对磁耦合谐振式无线电能传输(WPT)系统中初、次级线圈之间位置和距离的改变,或者线圈区域内存在金属异物等情况,分析了系统参数的变化会造成谐振频率的偏移、损耗功率变大、发射线圈温度上升等影响,设计了初级设备的交变信号、发射电路电压、电流及发射线圈的温度等检测电路,并通过发送一组脉冲信号对负载进行判断,混入不同的硬币作为...     

基于Android手机的健康调理手环设计

针对人体日常行为习惯做出健康调理建议,设计了基于Android智能手机的健康调理手环系统,采用包含人体测量手环和Android智能手机应用软件的系统结构;对人体测量手环的蓝牙模块、加速度传感器、心率传感器、体表温度传感器等硬件电路和软件流程算法进行设计,重点研究并提出了人体卡路里数综合消耗估计方法,并对Android操作系统的应用软件健康调理建议APP进行设计与实现。实验结果显示,系统能够有效实时测量人体数据,估算人体卡路里消耗,给出人体健康调理食谱和饮食建议,实现设计效果。     

基于智能手机服务菜单的远程控制系统设计

针对手机语音通话中听录音来确定远程控制服务对象,设计一种基于智能手机控制服务菜单的远程控制系统,提出Android智能手机可视化菜单远程控制灯光的系统结构,设计并分析系统硬件电路组成及工作原理,论述软件程序工作流程,重点研究并提出新的可视化控制服务菜单的操作方法。实验调试结果显示,通过操作智能手机运行的可视化控制服务菜单APP,系统能够可靠地、准确地接收远程控制指令,点亮或熄灭灯泡,实现设计效果。     

体感手环控制幻灯片翻页方法及装置设计

针对课堂教学中教师需要手握激光笔遥控PowerPoint幻灯片翻页的问题,提出了体感手环控制幻灯片翻页的方法,设计了基于MPU6050传感器的体感手环教学控制装置,该装置采用体感无线手环和教学接收装置组成的无线数据传输控制结构,重点研究并提出了手势动作定义、手势信号感知与预处理和手势特征提取等算法,并通过该装置的设计和测试,进行算法有效性和准确率的验证。实验结果显示,系统能够有效识别向左或向右一挥的手势动作,能够可靠控制PowerPoint幻灯片向上或向下翻页,实现设计效果。     

电子技术实验平台的设计与改进

电子技术课程理论复杂、知识抽象,学生普遍理解困难,实验课程的教学质量直接影响到学生对该课程的理解。因此,简单明了、设计合理而又人性化的实验电路板更有助于教学质量的提高。研究对象为华南理工大学广州学院电工电子实验中心,首先对旧实验电路板在教学过程存在的各种问题作总结和分析,然后,在旧实验电路板基础上改进,设计出新的实验电路板。