宾夕法尼亚大学风景园林系核心设计课LARP-601教学方法

“LARP 601设计课Ⅲ”是美国宾 夕法尼亚大学风景园林系的核心设计课之 一。通过对该课程背景、场地、教学目标、 教学过程、教学特色和教学安排等内容的 分析和研究，总结了对中国风景园林教学和 实践的可借鉴之处，并对中国的城市更新等 提供新的规划设计思路和方法。     

原型激活历史——风景园林中的历史性空间设计

从历史学和心理学的角度探索了人们对历史的感知特性,提出应以此为依据来设计历史性空间.即设计师应以人们对当代的兴趣引发其对历史的兴趣,引导人们通过潜意识来领会风景园林中所表达的历史意义.原型承载着人们的集体潜意识,能够为人们提供感知历史的心理暗示.在设计中,对原型的表征和转译能够实现不能被直接感知的集体潜意识和现实环境之间的沟通,使历史得到激活.旨在通过对历史的体验使人们产生与祖先经验相通的感受,使历史蕴含的精神和能量传递至今、至未来.     

建筑、景观和室内一体化设计探析——以“花园中的画廊,画廊中的花园”为理念的巴恩斯基金会设计为例

巴恩斯基金会是全球最知名、最别具一格的画廊之一。旧址由于位置偏僻等原因经营遇到困难,而不得不违背巴恩斯先生的遗愿迁址。新址位于费城最重要的城市文化轴线富兰克林公园大道。新画廊的设计备受瞩目,凝结了世界顶级建筑师和景观设计师的通力合作。通过现状调研、采访、设计师一手资料收集等方法,本文阐述了巴恩斯基金会画廊的设计过程和理念,即创造花园中的画廊,画廊中的花园,意在复原旧址中建筑与花园之间相映成趣的关系。通过案例,本文也强调了建筑、景观和室内一体化设计的重要性,以及环境营造对精神延续的至高意义。     

国标《城市绿地规划标准》实施背景下绿地系统规划编制内容及方法解读

为满足当前城乡融合发展的需要,规范城市绿地规划,国标《城市绿地规划标准》即时实施。基于规划用地视角,在对《城市绿地规划标准》（GB/T 51346—2019）创新点的解读基础上,通过典型案例深入解析市域绿地系统的三大主导功能及子系统（生态保育子系统、风景游憩子系统和安全防护子系统）的规划内容和编制方法,以及城区绿地系统规划的三大主导功能及子系统（游憩型绿地子系统、防护型绿地子系统和景观型绿地子系统）的规划内容和编制方法,最后基于休闲游憩的迫切需求提出公园体系规划的分类、分级配置思路。