高等教育竞争的性质——产业性引发的资源配置竞争

我国高等教育的快速发展是一个不争的事实，随高等教育发展而来的竞争，也是一个显而易见的现实，生源竞争、就业竞争、经费竞争、重点学科（或专业）竞争、办学层次竞争等不一而足。教育的发展和竞争缘何同时而至？从经济学角度探讨，其根本原因是，在市场经济不断推进的大背景下，高等教育内涵中的经济性迅速凸现，导致政府对高等教育投入和管理功能的变革，因此产生高等教育资源进入市场配置后的竞争态势。     

高职党委领导机制与集团化教育体系构建

从党委领导机制角度探讨高职教育改革内涵转化及高职教育要素整合优化问题，并在社会化、区域化、产业集群实践上提出集团董事会框架下的高职党委领导体系以及这一领导体系的运营策略，最后分析了高职院校党委在高职教育体系创新中的策略：立足区域，服务产业；引进以人力为枢纽的产学研合作机制；优化教育要素。     

关于教育产品的思考

关于教育产品性质的认定，是教育产业争论的一个焦点问题。无论是哪方论者，均从教育产品是否具有私人性来论证教育是否应该产业化。在市场经济中，私人产品可以通过市场由企业提供，而公共产品则需要政府提供。要回答教育是否应该产业化，就应该首先界定教育产品的性质，即教育属于公共产品还是属于私人产品。     

论西方管理理论的发展对我国高校管理的影响

西方理论管理流派众多，影响巨大，本文就我国高校接受西方管理理论的情况作一概述。     

倡导柔性的互动的领导观——从案例看领导活动中的沟通

本从案例入手，分析了领导活动中如何从单向的、依靠权力指挥控制的管理传统中走出，以新的领导活动理论为支撑，提出注重领导中的沟通艺术，创设柔性的互动的领导意识的观点。     

关于自主动词和非自主动词

自主动词和非自主动词作为近年来出现的汉语动词的新类别，对现代汉语动词领域的研究有着重要的意义。本根据各家论述，对自主动词和非自主动词的概念的界定观点作了梳理，描述了自主动词和非自主动词在古汉语中的最初雏形及其从单音节词向双音节词的转变过程，并比较了各学派对这两类动词划分的标准及观点。     

服务型教育体系下的高等教育资源配置研究

构建服务型教育体系,提升教育对经济社会的贡献程度,增强教育的人才支撑能力、知识贡献能力和学习服务能力,促进高等教育内涵提升,实现高等教育和社会经济协调发展,是当前社会经济发展对高等教育提出的要求.本文从资源配置的角度出发,通过对宁波市服务型教育体系建设的深入剖析,探索优化高等教育资源配置的新方法.     

科研服务在高职院校新一轮发展中的地位

以高职院校院校新一轮发展为背景，从理论和实践两个角度论述科研服务在高职院校资源竞争中的地位和在高职院校办学特色形成中的地位，强调了科研服务对于高职院校端正办学方向和构建服务型教育体系的重大意义。     

高职院校就业导向拉动机制探索

本文从高职毕业生就业压力的外在显性因素分析入手,深入政治、系统论、竞争力三个层面论述就业导向的重要意义,并最终从就业导向对人才培养各个主要环节的作用,探索拉动机制建立的可行性和必要性.