广西北山铅锌矿床矿体形貌及其成矿指示

广西北山铅锌矿床是桂北地区储量最大的铅锌矿床,开采历史悠久,为矿体形貌研究提供了良好条件。基于野外地质调查和前人研究成果,认为矿床的形成先后经历了层间滑动、倾伏褶皱和断裂3个构造变形阶段。矿体形貌研究发现,矿床从南到北具有不同的侧伏向和侧伏角,南部矿体向SW侧伏、侧伏角20°;中部矿体延伸近SN向,侧伏不明显;北部矿体向NE侧伏,侧伏角为10°。矿体形貌成因类型包括岩溶型矿体(Ⅰ号矿体群)、构造-岩溶型矿体(Ⅱ号矿体群)、构造型矿体(Ⅲ号矿体群)和流体型矿体(少量小矿体)。通过矿体形貌类型、成矿构造、矿体力性、力向、力度、韵度、时空等构造成矿参数研究,综合评价认为矿区具有较好的成矿条件,矿体形貌等级达到“良好”,推测矿床形成于印支期或之前。根据矿体形貌评价结果建立找矿模式,建议矿区下一步找矿方向应在已知Ⅲ号矿体群南部深处侧伏方向以及沿NNE向F₃断层上盘或下盘寻找构造型矿体。     

基于应用型人才培养的有机化学实验教学改革研究

有机化学实验是一门重要的基础课程。针对目前有机化学实验课程存在的缺点和不足,本文介绍了贺州学院对有机化学实验教学改革的实践,其中包括实验内容的调整,注重实验教学环节,教学方法的改革,考核评价体系的完善等。通过有机化学实验教学实验改革,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的实验操作技能,强化了学生的创新意识,提高了有机化学实验教学质量。     

人工栽培欧李仁油的提取、成分分析及抗氧化性

以欧李仁为原料,利用响应面法优化欧李仁油的提取工艺。在单因素试验的基础上,进行响应面分析,确定欧李仁油的最佳提取工艺条件为：液料比9.18∶1（mL/g）、提取时间5 h、提取温度57.7 ℃。在此条件下欧李仁油的提取率为84.57%。用气相色谱法对得到的精炼油进行脂肪酸成分分析,共检测出11 种脂肪酸,其中油酸63.0%、亚油酸30.7%。同时以对羟自由基及超氧阴离子自由基的清除效果来测定精炼欧李仁油的抗氧化性,结果表明,精炼欧李仁油质量浓度为0.7 mg/mL时,对羟自由基的清除率为90.28%;精炼欧李仁油质量浓度为1.2 mg/mL时,对超氧阴离子自由基的清除率为92.60%。     

分光光度法测定雪莲果中V_C含量

室温下以2%盐酸为浸取液,浸提时间1 h,利用磺基水杨酸分光光度法测得雪莲果中VC含量为4.09 mg/100 g。此实验结果可为雪莲果的工业加工和进一步的开发利用提供理论参考。     

地方本科院校在转型理念下实践教学改革研究——以贺州学院应用化学专业为例

在地方本科院校向应用技术型大学转型的新理念下,培养应用型本科人才是应用技术型大学的目标,而实践教学是应用技术型大学整个教学过程的最重要的环节,其质量在很大程度上影响着培养的应用型人才的质量。为了提高地方本科院校应用型人才培养过程中应用化学专业实践教学的质量,以贺州学院应用化学专业为例,针对本校应用化学专业实践教学的软肋,对实践教学内容体系、教学模式、师资队伍、毕业设计和管理评价体系进行改革研究,切实促进贺州学院向应用技术型大学的转型。     

地方院校应用化学专业应用技术型人才培养模式转型探讨——以贺州学院为例

随着地方院校人才培养目标的不断调整、用人单位的需求也在不断的发生变化,应用化学专业教育随之而来的各种问题也日渐突出,如何调整应用化学专业的人才培养模式已成为亟待解决的专业课题。地方院校应积极把握地方经济对应用化学专业人才需求的最新动向和需求倾向,并结合自己的办学资源和优势项目,进一步找准培养方向、调整培养目标、均衡课程设置、调整师资队伍人员比例构成促进教育的转型。     

纳米氧化铁对三唑磷的降解性能研究

本文通过改变纳米氧化铁的投加量、降解时间和温度来探讨纳米氧化铁对三唑磷的降解性能。实验结果表明:当纳米氧化铁用量0.125g,吸附时间30mim,温度为55℃时,纳米氧化铁对三唑磷的降解性能最好,最大降解率为30%。     

小麦氧化淀粉制备工艺及性质研究

以过氧化氢为氧化剂、硫酸亚铁溶液为催化剂、氧化淀粉糊液黏度为评价指标,通过单因素和正交试验,研究了过氧化氢浓度、催化剂浓度、反应时间等对黏度的影响。结果表明:随过氧化氢用量、反应时间和催化剂浓度的增加,淀粉的黏度逐渐变小;小麦氧化淀粉的最佳生产工艺为过氧化氢浓度为18%,催化剂浓度为0.006mol/L,反应时间为90min。     

氧化锌/氧化铝复合粉体的制备及其对Cr(Ⅲ)的吸附

采用液相沸腾回流法制备了氧化锌/氧化铝复合粉体,探讨了掺铝量、投加量、温度和吸附时间对所制材料吸附Cr(III)的影响。结果表明,掺铝量为0.5%(摩尔分数),投加量为40 mg,吸附温度为26℃,吸附时间为30 min时材料对Cr(III)的吸附效果最好,吸附量可达165.00μg/mg。     

地方院校应用技术型人才培养中校企联合探讨

通过贺州学院的办学特色与地方经济特点,提出一些应用技术型人才培养中高校与地方企业联合的思考和做法:地方院校调整人才培养目标、改善教学手段和方法、拓宽"双师型"教师的培养路径;地方用人单位不断调整与高校联合办学的思想、设立联合机制从而解决高等专业教育与用人需求之间的问题,促进地方院校的转型。