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20世纪后半叶是法国大学内部管理结构由雏形到成形的时期。在此过程中形成了一套完整的大学内部管理结构体系,不过,这一结构体系也存在一些问题。作为法国最大的综合性大学,巴黎大学内部管理结构上的问题透视出法国大学内部管理结构中的不足。本论文尝试着以巴黎大学为个案,分析20世纪后半叶法国大学在内部管理结构中的问题,尤其是高校内部两大团体之间的权力消长关系,以期对我国大学内部管理结构建设有所启示。 相似文献
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高等教育与社会经济发展的最佳状态是相互协调、彼此促进。在菲律宾,价值取向的影响以及高等教育专业设置与社会经济发展脱节等导致了这两者之间发展的不协调,政府与高校虽然做了不少努力,但效果并不显著。其经历启示我们:影响高等教育发展的内外部因素众多,二者之间的协词发展只能得益于多方的共同努力。 相似文献
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烤烟和其他作物一样,在生长过程中与气象条件有密切关系。热量和水份在土壤与大气之间的动态平衡状况,影响土壤中的水、气、热和肥力状态。从而使烤烟生长、发育的环境发生变化,最终对烤烟质量产生影响。昌潍地区从七三年开始,由过去的夏烟区,基本上演变为春烟区。下面通过七三年至七九年的几个气象因子与烤烟均价的回归分析,结合生产实际,提出相应的农业技 相似文献
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英国发展跨国高等教育的动因主要有三个:获取丰厚的经济收入;推动本国高校教学和科研的国际化;巩固其国际高等教育领先地位。其发展策略主要是:政府制订国际教育发展战略;给予高校更多自主权;树立教育品牌;加快国内外学分、学历和学位互认等。 相似文献
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知识经济不是独立的社会经济形态,中国离知识经济时代尚远;应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响,客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用,以指导高等教育健康发展。知识经济发展,需要知识型劳动,需要先进科学技术,需要知识产业,为大学发展提供广阔空间;要发展知识经济,就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力,创新大学学术体制,改善大学学术生产外部环境,以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育,高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济,以“无边界”的状态融入知识经济,以创新的功能促进知识经济,以全方位配合“双重跨跃”的姿态推动知识经济,以“终身教育”的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展,如印度政府特别重视信息技术人才培养,制定有“知识行动”计划,印度高校重视信息技术人才培养,经过多年探索与实践,已经积累丰富经验,值得借鉴。 相似文献
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在中国烟草总公司科技部主持下,由青州烟草研究所、郑州烟草研究院、贵州省烟草研究所和湖北省农科院烟草专家组成的验收鉴定委员会,于6月5日~9日在绍兴对浙江省优质香料烟生产技术研究项目进行了验收鉴定。浙江省烟草公司潘必兴经理和科技处负责同志陪同参加。验收鉴定委员会通过听取汇报,审阅资料,新昌、嵊县两地开发区的田间考察和原料鉴定等方式,一致认为该项目主题思想明确,设计合理,研究方法得当,数据可靠,资料基本齐全。较好地完成了中国烟草总公司科技部下达的技术任务。这一研究项目在实施的四年中(1987~1990),以综合开发研究为主题。同时开展一系列单因子研究,明确 相似文献
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