手工恢复被CIH病毒破坏的硬盘

硬盘基本分区和逻辑分区的控制机制,介绍了被ＣＩＨ病毒破坏硬盘的主分区表和逻辑分区表的手工恢复办法。     

基于拨号的校园网络建设

分析了校园网络建设的特点及建设成本,其特点是：功能多;各结点空间距离疏密有致;成本主要由三部分组成;微机投入;网络专用设备;光缆投入,结合实际设计了一个实用的基于拨号的校园网络建设模型。     

连线的学问

在安装调试校园网络期间遇到了很多问题,具有代表性的有以下几个: 1.使用2个D-Link的集线器,对20台计算机进行连网。连接了四台计算机,在安装协议、设定共享资源后,一切正常,可以通过“网络邻居”与其它计算机互访。但从第五台计算机开始,无论如何调整协议、设置网络参数均不能与前四台计算机互访。从现象上看,在连接好后,计算机网卡上的指示灯亮,但集线器上的指示灯闪烁。     

对硬盘PBB表进行修复的探讨

在微机的日常使用和维修过程中,经常遇到因硬盘分区表(PBB)受损从而导致微机无法从硬盘启动的情况。硬盘分区表表述的是整个硬盘分区的情况,它的正常与否,直接关系到微机硬盘上软件、数据能否使用。在维修过程中若遇到此类故障,一般都是给硬盘做低级格式化,然后重新分区,再高级格式化,这种方法会使硬盘上的一些软件及重要的数据面临着全部丢失的境地,会给用户造成一定的损失,那么在遇到此故障现象时,究竟可不可以按某种规律对分区表进行试修复,从而避免硬盘上数据被丢失呢?为此,笔者做了一系列的实验,答案是肯定的。     

基于SPOC的翻转课堂信息化教学设计——以“Excel数据图表”为例

以MOOC为代表的互联网课程的发展滋生着各种问题,加之缺乏积极互赖的合作,迄今为止取得的教学成效并不佳。为打破初中信息技术学科教学中技术环境的建多用少、教材组合的认知窄化、学生学习的自主性差、教学秩序的管理散乱等困境,文章从基于SPOC的深度学习理念及积极互赖的翻转课堂教学理念出发,运用基于SPOC的翻转课堂信息化教学的优势进行Excel数据图表的信息化教学设计。     

保护Win95下软件的方法

从ＭＳ－ＤＯＳ和Ｗｉｎｄｏｗｓ９５形成不同的硬盘分区标志入手，介绍了如何通过改变分区标志达到在ＭＳ－ＤＯＳ或Ｗｉｎｄｏｗｓ９５环境下彻底隐含逻辑分区，从而对软件进行保护的方法。     

基于虚拟仪器的谷物干燥智能控制器

在对谷物干燥过程热工特性进行分析的基础上,研究了一种连续式谷物干燥机的仿人智能控制系统.应用虚拟仪器开发平台LahVIEw和数据采集卡并结合传感器,开发出该智能控制器的软件系统和硬件系统,为实现谷物干燥机的智能控制提供依据.     

点物体主方向关系的一致性检验

一致性检验问题是主方向关系推理中非常重要的基础理论问题,提出了一种利用欧几里德空间坐标图实施一致性检验的新方法。首先对研究的问题进行了定义,阐述了方向关系的坐标图表示方法,从而使得对点物体方向关系约束集的一致性检验就转化为检测图中是否存在环的问题,通过一致性判定、环的检测、实施方法这3个环节来具体实现。其算法的时间复杂度是O（n+e）,优于传统的O（n²）     

从分区标志谈Win95下的软件保护

从ＭＳＤＯＳ和Ｗｉｎｄｏｗｓ９５形成不同的硬盘分区标志入手,介绍了如何通过改变分区标志达到在ＭＳＤＯＳ或Ｗｉｎｄｏｗｓ９５环境下彻底隐含逻辑分区,从而对软件进行保护的方法。     

也谈如何保护自己的文件

我国大多数企事业单位的微机应用现状,很难做到专人专题专机,大多是一机多人用,一机多题用。为此,许多计算机方面的期刊杂志,陆续刊出了不少文件外围加密方法。比如,修改文件目录项中的属性字节,应用小键盘产生无法直接键入的字符或文件名中含半个汉字等方法,这些方法起到了一定的加密作用,但很难抵挡象DEBUG或PC Tools等工具软件的查找,尤其在工具软件 NC(Norton Commander)面前,所有外