应该重视生产队分机到组(联户)、户浇地的问题——河北省无极县机井管理责任制的调查

随着农业生产大包干责任制的落实,无极县出现了一批生产队分柴油机到组(联户)、户浇地或由户购买排灌机械浇地的形式。据统计,全县207个大队、2076个生产队,已分机到组(联户)、户的有1485个生产队,占71.5％,其中分机到户的有560个生产队,占27％,且仍在发展中。当前,在社队干部、群众中,对分机到组(联户)、户的形式存在着两种截然不同的看法:一部分人认为这种形式不符合中央关于水利设施要统一管理的精神,其结果必然导致排灌机械的大量增加,机井设施遭受破坏,争井、争水矛盾加剧,影响农业生产发展。因此,他们坚决主张排灌机械由大队或生产队统管;另一部分人则认为分机到     

多聚磷酸改性生物沥青及混合料性能研究

为分析多聚磷酸(PPA)对生物沥青性能的影响,选用2种不同的生物油(生物油Ⅰ、生物油Ⅱ),制备生物沥青Ⅰ与生物沥青Ⅱ,通过针入度、软化点和延度试验对生物油含量不同的生物沥青和多聚磷酸掺量不同的改性生物沥青进行性能分析。结果表明,不同来源的生物油对基质沥青性能的影响会产生巨大的差异。多聚磷酸的掺入可以提高生物沥青Ⅰ与生物沥青Ⅱ的针入度与软化点,但会降低生物沥青的延度。选取10%生物沥青Ⅱ+0.9%PPA制备改性生物沥青进行短期老化试验和沥青混合料试验。结果表明,改性生物沥青具有良好的抗短期老化性能、低温抗裂性能和水稳定性能,但高温性能存在一定的不足。     

思政引领下面向对象程序设计课程混合式教学改革与实践

基于面向对象程序设计(Java)在专业课程体系中的重要地位,提出开展课程思政的几点思考,从课程教学目标、课程教学内容、课程考核方式方面阐述基于"思政+混合式"的面向对象程序设计课程建设路径,以循环结构为例,介绍基于"思政+混合式"的Java课程教学具体实施,最后说明课程教学效果。     

中频感应炉用氧化铝坩埚的制作方法

熔炼是很多金属材料加工过程中的第一步,是后续加工的基础。贵金属材料的熔炼过程具有其独特性,需要根据贵金属合金元素的性质去选用熔炼设备及熔炼工艺,同时匹配使用合适的熔炼坩埚、浇铸模具等。本文介绍了几种常用的贵金属熔炼工艺、贵金属坩埚材料,并分析其使用范围和优缺点,还描述了一种生产中常用的中频感应炉用氧化铝坩埚制作方法,为同样从事贵金属熔炼的工作者提供参考。     

“Java技能实习”参与型自主学习方法的探索与实践

实践学期是将本学年核心课程知识点进行融合,以相对完整的项目即"线"的形式贯穿相关课程,以达到融会贯通的目的。为实现学院为社会培养应用型、综合素质高的人才的培养目标,本文结合"Java技能实习"的教学实践,在教学中通过实施以任务驱动为主线,"参与型"自主学习等教学方法,从增强学习兴趣,培养自主学习能力等方面进行了尝试和探讨。     

CT三维成像指导动脉导管未闭介入封堵术临床价值

【摘要】 目的 评价256层螺旋CT三维成像在动脉导管未闭（PDA）介入封堵术中的临床应用价值。方法 40例经超声诊断PDA患儿，随机分为术中造影组（A组）和CT导引组（B组），每组20例。A组根据术中造影显示作PDA封堵，B组根据CT检查结果指导PDA封堵。术中心脏超声监测，评价疗效。结果 B组PDA三维成像形态与A组术中造影PDA形态高度一致， PDA最窄内径分别为（3.88±1.59） mm和（3.63±1.41） mm，长度分别为（6.10±1.06） mm和（6.82±0.74） mm，组间差异均无统计学意义（P＞0.05）；手术时间分别为（17.33±5.81） min和（34.30±9.11） min，术中接受X线辐射剂量分别为（33.93±11.00） mGy和（66.40±9.77） mGy，组间差异均有显著统计学意义（P＜0.001）。但B组术前CT检查所接受辐射剂量为（119.79±29.45） mGy，累加术中剂量后总剂量较A组显著增高。结论 256层螺旋CT增强扫描及三维成像可替代术中造影，准确获取PDA患儿解剖影像资料，指导介入封堵手术，同时有效减少穿刺动脉损伤，缩短手术时间。但辐射剂量是需要考虑的因素。

     

谈油画技术性语言与创造性思维的教学

本文试图在技术性语言与创造性思维间建立油画教学的基本思路,提出分解与综合、重点与素养教学间互维与互动的教学模式,改变目前油画教学倾向技术单纯化或者艺术自由化的状态。