渭河中下游水文变异点识别及生态保障流量计算

针对水文变异引发的基于水文统计学的生态保障流量分析方法在实践应用上存在的问题,提出通过水文变异点分析找出受环境变化影响的转折年,以该年份之前的水文序列计算生态系统需要的保障流量的思路,可有效避免因水文变异而导致的水文统计学方法失效问题。以渭河中下游为例,通过累积曲线法和Mann-Kendall(M-K)检验法对渭河干支流7个关键控制断面进行水文变异点识别,并以此为基础,应用改进Tennant法计算渭河中下游各控制断面的生态低限流量与适宜生态流量。该成果可作为渭河开展流域综合治理和生态保护的参考数据。     

渭河下游河道造床流量及过洪能力变化分析

选取渭河下游主要控制站咸阳站、临潼站、化县站,分别统计三站在渭河综合治理前(1974~2010年)和综合治理后(2011~2014年)水沙情况、河道造床流量及过洪能力等数据,通过综合治理前后特征数据对比的方法反映造床流量及过洪能力的变化情况,结果表明:综合整治后,随着堤防的加高培厚及新建,河道的造床流量和过洪能力大大增加。     

陕西省渭河流域水文水资源完整性评估

水文水资源完整性包括流量变异程度和生态流量满足程度两个指标。以陕西省渭河干流为研究对象,将渭河干流划分为10个评估河段,流量过程变异程度指标采用评估河段内代表水文站2016年逐月实测径流量、天然月径流量的数据;生态流量满足程度中多年平均流量采用2000年～2015年系列的水文监测数据,河流生态流量采用2016年最小日平均流量。渭河干流流量变异程度赋分为33.75分,表现为不健康状态;生态流量满足程度赋分52.06,表现为亚健康状态,水文水资源准则层赋分为46.57,整体渭河干流水文水资源状况表现为不健康。通过对渭河健康状况定期体检,评估渭河治理与保护策略,为制定渭河有效保护和合理开发决策提供技术支撑。     

爆轰法制备二氧化钛微粉及表征

采用爆轰法制备出主要含金红石型、锐钛矿型以及其混晶的二氧化钛粉末。粉末用X射线衍射（XRD）、比表面积（BET）等手段进行了表征。结果表明，产物的粒度大约为8．4nm～50nm，比表面积最大可达107．8m^2／g，平均孔径约6nm～15nm，产物的晶型主要为金红石型和锐钛矿型，粉末的粒度随炸药量的增加而增大，比表面积减小，孔的尺寸变大，同时产物中的金红石型含量增加，锐钛矿型含量减少。     

基于特种服装加工的缝纫工工作效率的研究

通过对大庆地区职业服装公司劳保车间15位缝纫女工工作效率的重复性测量,分析影响其工作的多种因素,以达到提高工作效率的目的,从而提高生产效益。     

陕西省无定河流域水量分配方案研究

无定河流域为资源性缺水地区,针对水资源短缺、供需矛盾尖锐、水污染形势日益严峻等一系列问题,综合考虑流域内各市级行政区的用水关系,依据《陕西省水资源综合规划》、《黄河流域水资源综合规划》配置成果,拟定流域水量分配方案,对流域水量分配方案的合理性进行分析评价。结果表明,无定河流域水量分配方案基本可以保证流域内经济社会发展需水要求,满足无定河河道内生态需水要求。为流域饮水安全和经济社会可持续发展提供保障。     

中职计算机教学对学生创新能力的培养研究

随着现代科学技术的不断发展,信息素养变得越来越重要,逐渐成为现代社会优秀人才所必须具备的能力。因此,中职计算机教学也得到了越来越多的重视,因为这是培养中职学生信息素养的主要渠道。而从信息技术仍然在快速发展的现状来看,教师除了要做好基本的知识与技能教学工作,还要注意培养学生的创新能力,以帮助学生跟上时代发展的步伐,能够应对未来课程出现的各种挑战。以下从创新能力概述,中职计算机课程培养学生创新能力的必要性、现存问题及其主要措施等几个角度展开相关研究。