基于熵权模糊综合评价模型的桂林市桃花江河流健康评价

为定量评价河流健康现状,在阐述河流健康内涵的基础上构建了河流健康综合评价指标体系,将模糊综合评价法与熵值法相结合,建立了基于熵权的模糊综合评价模型,并将其应用于桂林市桃花江河流健康评价中。结果表明,桃花江上、中、下游的相对隶属度分别为（0.110 31,0.248 77,0.267 29,0.316 90,0.056 73）、（0.143 01,0.191 79,0.413 91,0.204 15,0.047 14）和（0.154 82,0.071 66,0.334 65,0.317 59,0121 28）,其对应的健康级别分别为差、中和中,限制桃花江健康的因素主要有总磷、氨氮、CODcr、鱼类多样性、底栖动物种类、万元GDP用水、供水保证率和防洪能力,研究结果与实际情况相符。     

虚拟现实技术在“地球概论”课程教学中的应用

在分析虚拟现实技术的技术优势基础上,提出在＂地球概论＂课程教学中应用虚拟现实技术。这对激发学生兴趣、弥补个别学校教学条件不足、提高教学效果具有重要意义。同时,介绍了虚拟现实技术在课件制作、实验教学中的应用实例,举一反三,对未来虚拟现实技术在地理科学专业课教学中的应用前景进行了展望。     

自然地理学系列课程实验教学改革探索

通过分析当前国内及广西师范大学自然地理学系列课程实验教学的现状与不足,提出从实验教学内容的设置、实验教学模式入手,以创新性人才的培养为最终目标,以实验课程设置、实验方法和手段、考核方式等内容为核心的自然地理学系列课程实验教学的新探索.     

《学记》中的教学原则对地理新课改的指导意义

<学记>全面系统地总结了我国先秦儒家学派的教育经验和基本理论.尤其引人深思的是其中提出的教学相长、长善救失、善教善喻、藏息相辅等教学原则,以其独到的见解对后世的教育教学产生了深远的影响,将这些教学原则与当前地理新课程改革的新理念结合,对当今地理教学活动的顺利进行有着一定的指导作用.     

虚拟现实技术在“地球概论”课程教学中的应用

在分析虚拟现实技术的技术优势基础上,提出在"地球概论"课程教学中应用虚拟现实技术。这对激发学生兴趣、弥补个别学校教学条件不足、提高教学效果具有重要意义。同时,介绍了虚拟现实技术在课件制作、实验教学中的应用实例,举一反三,对未来虚拟现实技术在地理科学专业课教学中的应用前景进行了展望。     

天水市渭河水系水资源及水环境治理现状分析

通过对天水市渭河水系水资源开发利用和水污染治理现状进行系统分析研究 ,阐明了地表水污染的原因和发展趋势 ,提出了水环境综合治理对策     

课改前后高中地理教材对比——以人教版为例

我国地理教材的改编和修订,由早期的"一纲一本"发展到如今的"一纲多本",充分体现了全新的教学理念.主要从"人教版"新旧版地理教材的整体形式设置上、内容安排上和体现课程标准要求上等几个方面做了对比分析,提出一些认识和建议:教师要充分发挥新版教材的优势,合理利用教材中的各个栏目,最大程度地培养学生的地理素养,同时应充分考虑学生的反馈,使之尽善尽美.     

自然地理学系列课程实验教学改革探索

通过分析当前国内及广西师范大学自然地理学系列课程实验教学的现状与不足,提出从实验教学内容的设置、实验教学模式入手,以创新性人才的培养为最终目标,以实验课程设置、实验方法和手段、考核方式等内容为核心的自然地理学系列课程实验教学的新探索。     

桂林市区星级饭店的空间分布模式分析

星级饭店集住宿、餐饮、购物、健身、娱乐、商务活动等众多功能于一体，其规模结构、经营效益等是一个城市旅游经济发展水平的主要标志。     

天水市渭河水系水资源及水环境治理现状分析

通过对天水市渭河水系水资源开发利用和水污染治理现状进行系统分析研究，阐明了地表水污染的原因和发展趋势，提出了水环境综合治理对策。