重视水文化建设与研究加快全社会水事观念转变

“文化”作为一个世界性话题，越来越受到积极关注。“代表中国先进文化的前进方向”已成为“三个代表”这一全党指导思想的重要内容。今年联合国确定的“世界水日”主题就是“水与文化”。中国5000年的文明史是一部中华民族兴水利、除水害的历史，中国人民在数千年的治水活动中，为我们留下了史籍浩繁的水文化遗产，成为中国数千年光辉灿烂的历史文化遗产的重要组成部分。     

加强水文化研究和建设创新思想政治工作途径

思想政治工作是党的优良传统和政治优势,加强水文化研究与建设将对水利行业的职工乃至社会大众心理产生积极影响.水文化建设可以在更大的领域为思想政治工作提供观念、价值、精神的表现形式与栽体.论述水文化的定义,水文化研究内容与思想政治工作的辨证关系,并结合国内有关部开展水文化建设的实践,探讨了开展水文化建设的途径.     

关于提高水利职工教育培训质量与效益的探讨

该文为水利部“面向二十一世纪水利职工教育发展方向与模式”研究课题的子课题“提高职工教育培训质量与效益”的研究结果，文章旨在探讨对水利职工教育培训质量与效益的认识，明确教育培训质量与效益在水利事业发展，水利人才开发中的作用，并试图提出在社会主义市场经济条件下，提高水利职工教育培训质量与效益的方法和途径，以及评价教育培训与效益的指标，为建立适应跨世纪发展需要的水利职工教育培训提供科学依据。     

试论水利风景区建设管理的突破之道

水利风景区与其他各类景区(保护区)相比,具有一定的特殊性。"水"是水利风景区得以存在和发展的核心要素,文化是风景区的灵魂。从文化的视角分析水利风景区所具有的文化内涵,认为水文化和地域文化、历史文化是水利风景区的三大文化组成,而水文化是水利风景区最具特色的文化,和其他各类景区文化有着明显的差异性,并据此提出以先进的水文化引领水利风景区建设管理。     

工学结合背景下顶岗实习人才培养模式探究

文章介绍了安徽水利水电职业技术学院工学结合背景下顶岗实习的实践探索,分析了顶岗实习实践中存在的问题,提出了政府、企业、学校乃至学生在顶岗实习中应享受的权益和应承担的责任、义务。     

水利院校要重视水文化教育与研究

水文化是全社会以水为载体共同创造与水有关的科学、艺术及制度、习俗等在内的物质产品和精神产品的总和。从文化形态上看，水文化表现为物质文化和精神文化两个方面。物质文化是水文化建设的前提和载体，从形态上可以分为两类：①水利工程文化。它包括水利工程布局、水工建筑物风格、水利工程绿化美化等。     

看得见水——徽州古村落经验与美丽乡村规划

徽州古村落所保存的历史记忆和文化遗存,给我们留下了丰厚的村镇建筑文化传统与规划建设经验.尤其是古村落水口园林等水系水景设计建筑,对当前美丽乡村规划乃至城镇化建设有很多的继承和借鉴意义.本文在对徽州三个著名古村落的规划选址、内部环境营造、建筑风貌等方面的建设理念进行剖析梳理的基础上,提出了当前美丽新村建设的传承与创新思路.     

关于提高水利职工教育培训质量与效益的探讨

水利职工教育培训的质量和效益在一定程度上来说是制约水利人才培养深度、广度和速度的重要因素。质量是时代发展的要求,是教育培训工作追求的目标,是教育培训生存和发展的根本。水利职工教育培训自身必须具有效益观念,这是破除传统水利职工教育培训观念的最重要内容之一。     

我院第一个立项的横向研究课题的实践与思考

开展横向课题研究与立项,本科院校或已规范化和常态化,高职院校却是新鲜事物。高职院校开展横向课题研究由于相对科研能力较弱,争取到项目亦较难,故影响不大,评价亦不一。文章以安徽水利水电职业技术学院院首个横向课题为例,介绍了课题研究的实践探索,分析了实施过程中存在的问题,并提出相应的对策。     

高职院校"双师型"师资队伍建设再思考

文章辨析了"双师型"教师概念及标准,探讨了当前高职院校通行的"双师型"师资队伍建设模式,并对其着重进行了理性思考.