排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
参与式教学理念是实现社会工作实务性培养目标的基础。在对现有实践教学反思的前提下,提出通过实践教学中学生主体性介入、参与式实践教学工具的运用等途径实现实践教学中的参与式理念:建立与学生的伙伴关系、注重实践过程而不只是结果以及学生综合能力建设等。 相似文献
2.
正2009年10月—2010年10月,我院出生新生儿290例,在与产妇的交流过程中了解到,产妇普遍不知道如何护理、照顾新生儿。为了使产妇能在短时间内掌握新生儿的护理技巧,我们在产妇出院前进行有针对性的指导、示范,并将护理内容及新生儿常见问题的解决方法以书面的形式告之产妇,收到了良好的效果。现报告如下。1、资料与方法 1.1一般资料。2009年10月—2010年10月,我院出生新 相似文献
3.
4.
高春凤 《北京建筑工程学院学报》2011,27(2):69-72
养老(助残)服务券制度是居家养老社会化服务的有益尝试,但在实践过程中却成为一种另类的养老补贴.通过倡导邻里互助、构建关怀社区;宣传消费理念以及创建社区养老服务体系等措施化解社区养老服务券执行过程中的尴尬,探索实现居家养老模式的途径. 相似文献
5.
6.
"健康自我管理项目"是美国纽约州发起的一个以恢复为导向,以课程为基础,并且聚焦教育的实践设计,旨在帮助有严重精神健康问题的成年人做出明智决定并采取行动,从而有效地管理症状,提高生活质量.本文分析了该项目取得成功的原因,包括手册编写的参与性特征、手册内容的综合性以及该项目执行的优势视角,对中国精神疾病患者康复问题具有启发意义. 相似文献
7.
8.
优势视角介入"边缘青少年"社会工作实践模式的思考————以香港"协青社"为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高春凤 《北京建筑工程学院学报》2009,25(4):70-73
优势视角是不同于传统问题视角的社会工作实践的创新模式:将助人焦点集中于边缘青少年内在力量和优势资源.根据香港协青社优势视角“边缘青少年”社会工作实践模式的经验.提出通过转变工作视角、转变工作角色以及转变工作方式等途径实现优势视角的社会工作范式. 相似文献
9.
高春凤 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,2(5)
祖国医学认为癫痫病多以精神因素,饮食因素和先天因素等造成脏腑失调,积痰内风所致.治疗重在涤痰熄风,开窍定痫,采取重则治标,缓则治本,标本兼治之原则. 相似文献
10.