基于CAE技术铝合金支架压铸工艺优化

基于CAE技术研究了铝合金汽车支架压铸件的凝固过程,对可能出现的铸造缺陷进行预测,获得了零件成型过程的温度场分布和凝固时间与温度的关系。在有无水冷的两套方案中选择不同部位节点,研究不同节点凝固过程中的温度变化规律。结果表明：没有增设水冷的方案中,铸件凝固顺序混乱,温度梯度分布不合理,铸件成形过程容易产生铸造缺陷;增设水冷设置的方案中,铸件各节点冷却速度得到提高,同时保持良好的凝固顺序,铸造缺陷显著下降。     

居住区园林设计的探讨

随着房地产业的发展,与之配套的园林环境也得到了长足的发展。居住区的园林环境应关注人的生存状态和生活质量,重视居住区园林设计的生态性、文化性。注重园林设计的因地制宜和人性化设计、以及创新精神,使居住者生活在一个充满自然生机和精神文化的、人与自然和谐共存的健康住区中。     

巴彦浩特盆地的构造类型

巴彦浩特盆地的构造演化经历了由早期的挤压变形向晚期的伸展变形的构造转换，因此，盆地内发育有多种构造类型，从断裂的性质看，既有正断层，又有逆断层和走滑断层；从构造的组合型式上看，既有挤压型构造组合，又有伸展型构造组合，其中挤压型构造组合包括叠瓦状逆冲断层组合滚板构造、冲起构造和铲形逆断层与牵引背斜、牵引向斜组合；伸展型构造组合包括铲形正断层与反向断层、滚动背斜组合及地垒和地堑组合两种型式。滚板构造、冲起构造和铲形逆断层与牵引背斜、牵引向斜组合对油气的聚集最为有利。     

开展学科类人才培养模式改革 提高本科教育教学质量

学科类人才培养模式是指学生进校时不分专业,经过学科类基础平台学习后,由学生根据本人意愿、专业兴趣等因素,以及社会需要和自主择业的实际情况,进行专业分流培养的人才培养模式。开展学科类人才培养模式改革是地方综合性大学实现可持续发展和提高办学竞争力的必然选择。实施学科类人才培养模式改革,应在相关理论研究的基础上,制定学科类人才培养模式实施方案,构建学科类人才培养课程体系,建立与学科类人才培养模式相适应的学生管理模式,优化学科类人才培养模式的运行环境。     

深化资源勘查工程专业教学改革 努力培养高素质创新型人才

创新教育是工科大学素质教育的核心。造就高质素创新人才 ,教学内容和方法创新是关键 ,实践教学基地建设是保证。教学改革是一项系统工程 ,配套改革措施是造就高素质创新人才的保障     

强化毕业设计管理 提高毕业设计质量

本文针对当前毕业设计教学中存在的主要问题,围绕提高毕业设计教学质量这一核心,详细介绍了我院在改革毕业设计的教学模式,开展产学研合作教育,加强学生工程实践能力培养,规范毕业设计各环节的教学管理,强化毕业设计教学质量监控等方面的做法与成效。     

利用多元统计方法处理粒度资料的尝试

在研究上荆江太平口下边滩滩面沉积特征中,笔者应用多元统计方法电算处理了粒度资料。用因子分析和对应分析划分不同沉积环境,用判别分析建立不同环境的判别式,用趋势面分析显示沉积物变化总趋势和找出局部异常等均取得了明显效果。与一般方法相比,具有速度快、精度高、提取信息全面的优点。     

辽河盆地牛心坨油田牛心坨油层层序地层学研究

依据岩心,测井资料,采用Ｔ－Ｒ旋回划分方法在年心索地区下第三系沙四段牛心索油层识别出８个Ｔ－Ｒ旋回,建立起这区的层序格架。在此基础上开展全区地层对比,指出沙四段主索油层总体上是水体加深的沉积序列,其有利的含油气层段是层序Ⅳ,Ⅴ和Ⅳ。     

牛心坨油田牛心坨油层储集条件研究

辽河盆地牛心坨油田牛心坨油层属扇三角洲－湖相（湾）沉积,其沉积环境的差异导致夺储层存在较严重的非均质性。岩心描述和常规薄片、铸体薄片、扫描电镜、粘土矿物Ｘ－衍射分析及压秉资料研究表明,牛心坨油层的岩石类型芳要为岩悄长石砂岩;砂岩储层以前扇三角洲的远砂坝、扇三角洲前缘的砂岩流河道砂、砾－砂质分流河道砂及河口坝砂的物性最好,状砂、滩坝砂和前缘砾质分流河道砂、前缘砂次之碱角洲平原的砾质水道砂、砾＝砂质水