岩石非线性阻尼滞后响应特性研究

通过储层岩样的多重和多级循环加载试验,结合理论分析,研究岩石的非线性阻尼滞后特性。试验结果表明:(1)卸载阶段,应变相位滞后于应力相位;而在加载阶段,应变相位可能超前、相等或滞后于应力相位。(2)多级循环加载过程中,应力–应变曲线的外部循环双向弹性模量、内部小循环单向弹性模量以及动态弹性模量是不同的,并表现出较强的非线性。(3)不同应力条件下,波形尤其是尾波波形会发生变化,为采用尾波干涉进行波速检测提供基础。(4)多级循环加载下相同应力段的小循环具有较好的一致性,而阻尼效应的存在使小循环回到大循环处存在跳跃,小循环应力加、卸载转换点不能很好地记忆。通过分析弛豫机制、黏性阻尼机制以及塑性变形效应,并结合PM模型,研究不同机制对于PM空间密度分布的影响,表明理论分析能够给出与试验结果吻合较好的结果,较好地解释了试验结果。岩石准静态循环加载条件下非线性阻尼滞后响应特性的研究对研究地震波的动态响应特性和探索响应机制是有益的。     

数字调制技术及其在BOX系统中的应用

现代通信技术的原理和方法正越来越多地被应用到新型遥测地震仪的设计与制造中。文章结合BOX仪器的无线传输系统组成特点，介绍了四相相移键控和四相正交调幅两种调制解调的基本原理，分析了它们在BOX遥测地震仪无线系统中的具体应用。这种线性无线技术能够在较窄的频带内实时传输多道无线遥测数据，较好地解决了回收道容量和数据传输的问题。     

超声脉冲反射法评价第Ⅱ界面的模拟实验

针对超声脉冲反射法能否对第Ⅱ界面进行胶结评价的问题，在实验室内进行了模拟实验和理论计算，实验结果表明，无论在时域还是在频域，与第Ⅱ界面对所对应的特征信息均不明显，对于模拟各种胶结状况的情形、反射系数的理论计算与实验测量结果均有很好的一致性，本文认为，在实际工作中仅靠超脉冲反射法难以评价第Ⅱ界的水泥胶结质量。     

充分发挥实验室优势 积极组织学生开展第二课堂活动

高校专业实验室，一般都具有适应本专业特点的较完善的实验手段及较先进的仪器设备。这些设备条件，根据专业课的特点，除了满足教学实验和科研实验外，还有相当多的闲置时间。如何使这种较好的条件得到有效的利用，我们认为，提供给学生开展第二课堂活动是一条提高设备利用率的很好途径。进入专业课的教学过程后，学生通过基础课和专业基础课的学习，一般对本专业的特点、自己今后所从事的本专业的工作都有了一定的了解，在动手能力上不同程度地受到了训练，时间也富裕一些，由于我们学校处于中小城市中，学生的业余文化生活不是特别的丰富…