小学低段语文“插图四步法”教学

小学语文各册教材中均配有较多的插图．尤以低年级为甚。面对这些丰富多彩、形象生动的插图．如何用好、用活这些插图．使之发挥更好的作用．长期以来都是小学低年级语文教学中的一个难点．课文插图．其作用远不只用于课文分析．尚有许多功能可擦。为此．本文提出了插图四步教学法，运用此法．可以从字、词、句．观察、理解、记忆、表达等方面综合培养学生的能力．经过实践．收到了较好的教学效果。一、运用插图．在预习中感知课文。良好的开端是成功的关键。学好一篇文章．预习是非常重要的开端环节。随着时代的进步．知识的加深．低年级学…     

小学语文教学中学生创造性思维能力及个性培养浅探

创造性思维是人们在创造性活动中所采取的思维形式和思维方法的总称，是一种具有重要意义的思维方式；它是人类心理活动的高级过程，这个过程不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，且能引导人们不断地去探索新知识，解决新问题，从而产生前所未有的思维成果。它具有流畅性、灵活性、独创性和精密性等品质特征。创造性个性包括冒险性、挑战性。好奇心和想象力等品质。因此，要培养创造型人才，就必须对其思维品质及创造性个性品质进行培养。然而，在传统的教学中，最强大、最顽固的是教师的“权威”——教师讲，学生听；教师设问，学生回答，…