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学习动机是在学习需要的推动下进行学习活动，以达到某种目的的心理动因，即推动人们学习的主观动力。心理学研究表明，需要引发动机，动机引起行为。学习动机作为人类的行为动机，它产生于学习需要。这种需要可分为：（l）认识的需要。它是指以获得知识技能为主要目标的需要，即求知的欲望。（2）自我提高的记要。主要是指把学习当作获得相应地位或更高地位的手段。（3）附属的需要。它是指学习者想获得自己所瞩的上级或长者的赞许、认可，并取得相应的赏识。学习动机是推动学习行为的原动力。一般说来，其主要作用有：（l）始动机能。当学… 相似文献
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“冷处理”原意是指工件淬火后立即放进低冷空气中，以保证其规格稳定并提高机械性能的一种工艺。把它借用到思想政治工作中，一般包含如下的含义：①在处理人民内部的各种矛盾时，有关领导或调解仲裁人暂不评论事情的是非曲直，而是有意把事情放一放，让双方的火气都“冷下来”都采取冷静、理智和克制的态度，为最终妥善解决矛盾创造良好的氛围与条件。②在解决日常工作中的有关问题时，给领导和决策者以较充分的时间去调查研究，冷静地分析和判断是非，以便找出解决问题的最佳方案和途径。实践证明，在学技的班级工作中，“冷处理”是调整… 相似文献
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节奏是音乐上的术语。《礼记·乐记》云：“节奏，谓作或止，作则奏之，止则节之。”可见节奏的本意是指节拍的急徐行止强弱长短等现象在乐曲中周期性的交替出现。巧妙地运用这种变化，就可使乐曲美妙动听。教学经验表明，教学也是有节奏的，而正是这种节奏成为提高教学效率的重要因素之一。因为从信息论的观点来看，倍息传递的节奏跟信息的接受、贮存有着直接的关系。信息传递节奏适当，自然有利于对它的接受与贮存。教学中的节奏艺术主要体现在哪些方面呢？笔者试重点以语文教学为例作些粗浅的探索。一、教学内容主次分明对教学内容详略关… 相似文献
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叶圣陶先生说：“作者胸有境，入境始与亲。”阅读，只有进入作品所描写的情境之中，才能与作者相亲相近，与作品中所表现的思想感情相契相合，从而对作品的内容产生深沉的体验和深刻的感悟。在教学中，引导学生进入文学作品的情境，就是要让学生在阅读过程中，观其形，辨其色，听其音，嗅其味，临其境，在大脑中再现和再造艺术形象，进而同其感，体其情，察其心，明其志，只有这样，才可能使语文课变得气韵生动，添光流彩，把学生带到多姿多彩、五光十色的语文天地，让他们在审美愉悦中乐知乐学，在潜移默化中，使其思想情操受到熏陶，语言… 相似文献
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非物质文化遗产是活态的文化遗产,而传统的静态展示方式无法体现其非物质特性,受众对其深层文化内涵的感知度较低。通过非遗内容的数字化,实现非遗活态化保护是现代非遗保护的一条有效道路。文章通过研究目前的非遗VR展示案例,探索优化其用户体验的方法,推动非遗数字化保护的发展。文章通过提取VR产品交互特点、非遗展示特点与用户体验要素,分析非遗VR展示实证案例,从沉浸性体验、交互性体验及构想性体验三个角度对非遗数字化与用户体验进行研究。由此发现数字场景的真实化、交互体验的多模态、情感体验的内化,能有效提高受众对非遗特性与文化精神的理解与感悟,为VR技术在非遗保护与传播上的应用提供可行性参考。 相似文献
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一个演奏技艺高超的琴手．往往在一首曲子的开头．用几个音符就能传达出一种情韵．以其艺术魅力吸引听众。作为课堂教学艺术家的教师L应为技艺高超的琴师．上课伊始．几句话就能先声夺人．像磁铁一样吸引学生．把他们引入最佳状态．为登高沙远作好准备。这就是课文导入的艺术。好的课堂导诺总是能有效地制造特定的课堂气氛．引发学主的兴趣．调集他11］的注意．激发其探求知识的积极性．并将其引入预定的学习轨道。那么．怎样追求课堂导语的艺术效果呢？后者以为应从以下几个方面着力。一、针对性导语设计的根本目的是引导学生迅速进入学习… 相似文献
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