案例教学的八个环节

案例教学所以得到受训者的欢迎,是因为改变了教师的单边活动为教学的双边活动,改变了传统“填鸭式”的满堂灌,辅之以启发式、讨论式、引导式的教学形式,因此成为当前企业培训的主要授课形式之一,受到培训者的高度重视。但在案例教学实施过程中,有些培训教师对实施步骤把握得不好,忽略了一些重要环节,使培训的效果打了折扣,没有达到案例教学的预期目的。比如有的培训教师只讲案例而少分析,有的案例教学有受训者研讨却少培训者归纳,或者有培训者讲评而少受训者感受;又比如有的课堂氛围热烈却少培训教师的有效引导。因此,笔者就案例培训教学的…     

企业非制度性培训的思考

随着现代企业制度的不断发展完善,非制度性培训已经成为企业制度性培训的重要补充,更是现代企业培训制度的创新。本文就非制度性培训与制度性培训的区别以及非制度性培训采用的形式和主要内容作以概括性地阐述,提高培训工作管理者对非制度性培训的认识。     

炼化企业班组长培训教材编写初探

炼化企业实行扁平化管理后,班组长的地位和作用发生了明显的变化,传统的班组管理概念已很难概括和诠释这种变化。编写一部适应炼化企业自身发展的班组长培训教材,为培养和造就一支技术精良、作风过硬、爱岗敬业、勇于创新的高素质员工队伍打基础,是炼化企业基层建设的当务之急。     

人才流失的看法与对策

随着人才市场的成熟和人才自主意识的觉醒,一些企业受到人才流失的困扰。企业必须“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,才能促进经济社会和人的全面发展。