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胡国义 《杭州电子科技大学学报》2000,20(2):67-70
本文通过对知识经济的特点,社会影响的分析,指出了知识经济要求高校培养全面发展的人,同时为适应知识经济的需要,提出了教育理念调整的基本思路。 相似文献
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有机质“接力成气”模式的提出及其在勘探中的意义 总被引:42,自引:11,他引:42
有机质“接力成气”机理是指成气过程中生气母质的转换和生气时机与贡献的接替。有两层含义:一是干酪根热降解成气在先,液态烃和煤岩中可溶有机质热裂解成气在后,二在成气时机和先后贡献方面构成接力过程;二是干酪根热降解形成的液态烃只有一部分可排出烃源岩,形成油藏,相当多的部分则呈分散状仍滞留在烃源岩内,在高过成熟阶段会发生热裂解,使烃源岩仍具有良好的生气潜力。这一理论的提出,回答了我国热演化高一过成熟地区勘探潜力问题与天然气晚期成藏的机理问题,对拓报勘探领域有重要意义。图11表2参40 相似文献
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对抽油烟机面板传统冲压成形工艺进行改进,优化其成形工艺,合并相关冲压工序,介绍了改进后的弯曲模结构、工作过程和模具主要零件的设计与制造。减少零件成形的工序,节约了人力、物力,降低生产成本。 相似文献
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马克思主义的真善美因素及对教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从真善美统一的角度,对思想政治理论课教育进行了探索。作者认为,在思想政治理论教育中必须把求真教育、求善教育和求美教育结合起来,使学生在接受马克思主义理论时充分感受到马克思主义强大的理论力量,崇高的社会理想和美的享受。 相似文献
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教育主体的主体性涵义辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
胡国义 《杭州电子科技大学学报》2006,(3)
本文从教育主体主体性的全面而丰富的含义出发,分析了教育主体作为一个特定的主体,其主体性表现在“学习主体”和“社会主体”两个不同层次。指出了以前在对学生主体性研究中的片面性和不足。 相似文献
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