基于TRIZ创新理论的洗手液的黏度分析

通过利用TRIZ理论和创新方法的分析手段:技术系统进化法则、因果分析、资源分析、矛盾分析、功能分析及物场分析等,对健康护肤洗手液的黏度进行了全方位的了解、分析和解剖。利用发散思维和收敛思维,最终得出改变溶剂水的pH值、改变表面活性剂的种类、调整搅拌速度和时间等3种方法实现洗手液黏度控制的最佳方案。     

艾纳香属植物化学成分和生物活性的研究现状

从艾纳香属植物中分离得到的化合物超过100种,主要为黄酮类化合物、苯丙素类、萜类、噻吩类、挥发油类化合物等。艾纳香属植物主要有抑菌活性,抗病毒、抗肿瘤、抗氧化的活性。本文主要介绍艾纳香属植物在化学成分和生物活性的研究现状。     

叶轮切割法排除多级离心泵振动故障

某石油化工装置刚投产,发现两台进料泵出现相似的振动超标现象,通过对两台设备进行监测和研究,发现引发振动的主要原因由于叶轮与导叶轮之间间隙过小,产生高频流体激振现象。根据叶轮切割定律理论,采用叶轮切割法以增大间隙从而消除振动故障,泵的运行状态正常。     

溶胶-凝胶技术固定化酶在生物传感器中的应用

溶胶—凝胶技术以其高效、简便、通用性强等特点而越来越广泛地应用于生物分子的固定化,所得生物活性材料在生物催化、生物传感、生物医学诊断等领域具有良好的应用前景。主要介绍了溶胶—凝胶法包埋生物分子的基本过程,及其在酶生物传感器中的应用进展。     

聚醋酸乙烯酯及其铕配合物的合成和性能研究

以过氧化苯甲酰(BPO)为引发剂,甲醇为溶剂合成了聚醋酸乙烯酯(PVAc),研究了引发剂和甲醇用量、反应时间对转化率和固含量的影响,并对聚合物进行了粘接性能测试;同时以PVAc为高分子配体,合成了PVAc-铕(PVAc-Eu)配合物,并通过红外光谱对配体和配合物的结构进行了表征,测定了配合物的发光和热性能。结果表明,醋酸乙烯酯聚合的较佳条件是：甲醇体积为单体体积的11.9%,引发剂用量为0.19 g(单体质量的0.5%),反应时间为3 h;用508 nm作激发波长,配合物荧光光谱在612 nm处出现铕的特征吸收峰;热重(TG)测试显示,PVAc和PVAc-Eu起始热分解温度分别是300和86 ℃。     

聚丙烯酸铕吸水树脂的制备及性能研究

目的考察交联剂种类及用量、引发剂用量、聚合温度对聚丙烯酸铕配合物吸水性能的影响,并探讨不同交联剂对聚丙烯酸铕(PAAEu)吸水树脂发光性能的影响。方法以环己烷和正己烷为连续相,Span-60为悬浮稳定剂,过硫酸钾为引发剂,N,N'-亚甲基双丙烯酰胺(MBA)和EuCl_3为交联剂,通过反相悬浮聚合制备聚丙烯酸铕吸水树脂。结果当交联剂、引发剂分别为单体质量的0.27%,1.3%,聚合温度为68℃时,树脂吸水倍率可达491.21;通过热重分析可知,吸水树脂的外延起始温度为333.1℃,具有较好的热稳定性;发射光谱测试表明,由MBA与EuCl_3混合交联剂制备的树脂具有较好的发光性能。结论将MBA与EuCl_3混合用作交联剂时,能得到具有较好发光和吸水性能的聚丙烯酸铕配合物吸水树脂。     

长效防护脂在石化铁路专线的研究与应用

腐蚀是材料、构件发生破坏的因素,对安全生产造成巨大的危害。本分通过对某石化企业铁路专线配件的腐蚀和防护进行研究,提出使用长效防护脂的企业铁路配件防护方法。     

示范性石油化工生产技术专业建设实践

广州工程技术职业学院的石油化工生产技术专业,作为广州市高职高专教育示范性专业,在教学管理实践中,从该专业的人才需求分析、专业设置的定位、目标、内容、教学基地和教学团队的建设等方面进行了大量探索与实践,逐步形成了“工学结合、校企结合”的人才培养新模式,为促进区域经济和石化工业的发展培养了大批高质量人才。     

广州石化延迟焦化含硫污水的处理技术探讨

分析了中国石油化工股份有限公司广州分公司延迟焦化装置分馏塔顶的含硫污水的性质,其中COD平均值超过20 000 mg/L。经过汽提处理后,净化水中的COD仍较高,平均值超过3 000 mg/L。认为污水汽提装置净化水COD较高的主要原因是焦化装置含硫污水和蒸馏装置电脱盐含硫污水中富含低分子羧酸类化合物,其易溶于水而难于被汽提和电脱盐装置去除。对净化水进行了模拟汽提和活性炭吸附试验,结果表明,再汽提或活性炭吸附的办法难于再大幅度降低COD。建议采用湿式催化氧化工艺处理焦化含硫污水或采用污水汽提净化水代替焦化蒸汽大吹汽,不仅可以减少蒸汽耗量和污水排放量,还可降低装置能耗。     

行为导向教学法在《石油化工化学基础》中的应用

《石油化工化学基础》是石油化工生产技术专业的一门基础课程。本文探讨在该课程的教学过程中使用行为导向教学法这种新的教学方法,教师通过指导学生的学习活动,来引导学生主动学习和探索,以达到既定的教学目标。实践证明,行为导向教学法可以达到良好的教学效果,提高学生的职业能力。