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珠江口盆地(东部)砂岩油田沉积相研究及其应用 总被引:3,自引:0,他引:3
从层序地层学研究入手,将珠江口盆地(东部)21~16.5Ma地层(大致相当于珠江组)划分成2个三级层序、5个体系域和16个准层序组.探讨了砂岩储层的物性、非均质性及其分布规律.通过岩心描述、遗迹古生态、测井相及地震相分析,结合本区沉积相演化特点,对按体系域或准层序组划分的7个层开展了沉积相时空演化规律的研究,分别建立了相应的沉积相模式.剖析了不同沉积微相对砂岩储层物性及非均质性的控制作用.研究表明,沉积环境对砂岩油田产能及开发效果也具有明显的影响,因此,沉积环境研究为制订合理的开发方案建立了良好的地质基础. 相似文献
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定量地震解释是地质地球物理工作者梦寐以求的目标。现在通过地质统计学反演,充分把地震信息转化为岩性、孔隙度等储层信息,基本能实现这一目标。在XH33-6油田深层M层油藏描述中,通过Jason公司的深度域叠前地质统计学模块,做到地震与地质甚至油藏的深度结合。利用多种信息源(地质、地震、测井信息等),通过地质统计学反演描述确定性反演无法识别的薄储层,得到高分辨率的深度域岩性体和孔隙度体,然后把反演结果数据从地震网格转换到角点网格作为油藏模拟的静态模型数据。这样就实现了从地震到地质模型、油藏的定量一体化研究。 相似文献
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本项研究从学生制作参与的PPT课堂小组活动着手,对比了传统PPT教学与多模态PPT互动教学的效果差异,发现了多模态PPT互动课堂中存在的问题(如语类结构不完整、PPT前景——背景关系不突出、模态搭配不尽协调等),进而从语境一致性原则、主辅模态搭配原则、话语交际目的指向原则三个角度探讨了如何遵从模态语法,如何选择不同的模态改进互动教学从而培养学生的多元识读能力。 相似文献
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文章从教学话语理论和语用学理论视角出发,探讨其在高校课堂中的使用范式及功能,并在实践层面提出优化规约话语使用的语用策略,以期建立和谐、平等的师生关系,提升教师规约话语的教学功能。研究发现,教师课堂规约话语具有组织教学活动、促进学生语言输出、充分发挥学生主动性,以及创建民主平等的师生关系等功能。教师应当灵活运用多种指令语句式、多运用缓和/导语式指令语、注重间接指令语的有效运用,且教师指令应条理清晰、重点突出。 相似文献
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机辅性英语自主学习是形成个性化学习、培养自主学习能力的有效途径,如何应用其进行有效的教学辅助与促进教学改革是当前英语教学研究的一个新问题。文章以建构主义教学理论为视角,针对某些高校内自主学习现存的一些问题,探究英语网络环境下,大学生机辅性自主学习行径及学习过程中自我感知效能培养途径,旨在充分地利用多媒体技术,探索和构建基于英语学习网络的大学英语自主学习模式的全过程,同时为教师帮助学生促进自主学习和提高学习成效提出一些建议。 相似文献
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配电变压器在线监测数据采集系统设计与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为采集变压器实时参数,利用高精度采集模块、高性能微处理器和西门子无线通信模块来设计监测终端。上位机监控软件根据采集到的数据,分析出配电变压器的三相不平衡度、电压合格率,实现了配电变压器的当前状态、历史状态的查询。试运行结果表明,该装置功能齐全,性能稳定,是配电变压器网络化、智能化管理的理想设备。 相似文献
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应用三维地震和反演孔隙度资料,建立了流花11-1油田三维孔隙度模型,对储层物性在空间上的变化有了定量认识.储层物性、相对致密层发育程度及断层发育情况是影响油田产油能力、含水上升速度的主要因素.油田已进入高含水期,产量递减速度较快,高含水井侧钻对延缓油田产量递减有明显作用,是今后流花11-1油田开发调整的重要措施之一. 相似文献
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结合当前实际情况,笔者从机电设备基础管理、考核管理、零配件管理、用电、柴油等方面,分析了露天煤矿机电设备管理措施,可供相关专业技术人员参考。 相似文献
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应用三维地震和反演孔隙度资料,建立了流化11-1油田三维孔隙度模型,对储层物性在空间上的变化有了定量认识。储层物性、相对致密层发育程度及断层发育情况是影响油田产油能力、含水上升速度的主要因素。油田已进入高含水期,产量递减速度较快,高含水井侧钻对延缓油田产量递减有明显作用,是今后流花11-1油田开发调整的重要措施之一。 相似文献
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建设方确定的配电网工程造价是控制投资规模、制定招标标底和控制工程价款支付的依据;施工企业根据确定的配电网工程造价来控制工程成本、参加工程投标报价和核算工程经济效益。通过对配电网工程建设各阶段的分析,以此来合理确定配电网工程造价并对其进行有效控制。 相似文献