烟气脱硫技术的开发动向

着重介绍发达国家在湿式烟气脱硫系统中采用的几项新技术和新开发的几种干式烟气脱硫技术。     

含氧化铁粉粒状脱硫剂的脱硫性能研究

干法脱硫由于其脱硫剂利用率低而未达到广泛的应用．为研究高效的干法脱硫剂．在干法粒状脱硫剂中加入金属氧化物Fe2O3作为催化剂．通过实验确定直径、蒸汽活化、加湿和加入Fe2O3粉对脱硫剂脱硫速率及钙利用率的影响．从而确定Fe2O3粉的催化性能并初步分析其催化机理．由曲线图中曲线对比可得。Fe2O3粉的催化性能与其投加量有关。少量Fe2O3粉与过量Fe2O3粉对反应的促进作用不明显。所以存在最佳的添加量。由实验可得其最佳添加量在总质量的1．5％～6％之间．     

PBAT应用及研究进展

介绍了PBAT应用及改性PBAT的研究进展,改性后的PBAT复合材料的力学性能、热性能、熔体黏度和尺寸稳定性有了很大提高。最后对PBAT行业发展做了展望。     

网络科技时代若干教育基本理论问题的思辨（三）

六、教育技术和教育技术学是同一概念吗 在教育技术专家的不懈努力下,我国教育界普遍接受了美国教育技术专家 1994关于教育技术的定义。美国教育专家巴巴拉·西尔斯和丽塔·里齐1994年关于教育技术的新定义是这样的:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”公正地说,这个定义比较正式地规范了教育技术的名称,确定了它的5个研究领域和范畴,在国际上有很大影响,也启迪了人们的思维。但是正像许多人所指出的那样,这个概念并不是完美的概念,是一个有待发掘的概念,是一个有争议的概念,还是一个有待补充研究的概念。     

向师力:网络时代教师素质的精神内核（一）

随着网络时代的到来,信息资源获取机会的均等使得教师不再拥有控制知识的“霸权”,教师的角色发生了一些转变。但是,网络时代并没有改变教育和教学的本质,教师的素质水平依然是提高教育教学质量的决定性力量。一个优秀的教师可以改变一群学生的生活道路,一批优秀的教师可以改变和影响一个时代的文化和文明的进程。优秀教师和教育大师在教育教学实践中,对受教育者所产生的磁石般的凝聚力、吸引力和向心力、持久地影响着学生的生活和生命追求的精神过程,在教育心理学上称之为向师力。 向师力是教育教学的客观存在,是教师外在风度和内在人格的完美结合,是优秀的文化教育传统在教师个体身上的积淀和蕴藉,是教师高贵品格和渊博知识对学生自然而然产生的精神和道德引力。教师素质发展到最高阶段和最高境界,必然形成出色的向师力。向师力是教师素质的精神内核,是教师综合素质高层次、高品位的升华。 本文立足现实与历史,力图从教育哲学、教育伦理学和教育美学的结合上,全面阐述“教师素质-向师力”的科学内涵、特征以及培养途径。     

燃气冷热电三联供项日前期论证评估体系的建立

对燃气冷热电三联供项目进行前期论证是非常重要的。本文根据国家政策和三联供项目应用情况,采用模糊综合评估法,构建了项目前期论证评估体系;可辅助决策者从战略高度评价燃气冷热电三联供项目的可行性、选择项目的启动时机。     

干法烟气脱硫用高效粒状脱硫剂的研究

介绍了用粉煤灰、消石灰等制备成粒状脱硫剂,在固定床脱硫装置中对粒状脱硫剂的性能进行了实验,结果表明,在固定床中粒状脱硫剂层厚度为１．６ｍ,空床气速为０．２４ｍ／ｓ,二氧化硫平均浓度约为１６００ｍｇ／ｍ＾３时,脱硫效率维持在９０％以上的运行时间为７０ｈ,床层阻力约为２５０Ｐａ／ｍ。