浅析电影《长津湖》的蒙太奇手法运用

在电影艺术领域,蒙太奇是组接和构成的意思。它具有三层含义：其一,从技术层面上看,蒙太奇就是剪辑;其二,从艺术层面上看,蒙太奇是指电影的基本手段和叙事方式;其三,从美学层面上看,蒙太奇是一种区别于文学、音乐等的独特思维方式和创作方法。蒙太奇可分为叙事蒙太奇和表现蒙太奇两种基本类型。其中,叙事蒙太奇主要是交代情节和展示事件,表现蒙太奇则通过镜头组接产生一种单个镜头所不具有的丰富含义,再利用镜头间的对列、呼应、对比和暗示等手段,以表现某种情感或思想,给观众造成冲击,激发其联想和思考。本文主要从第二层含义出发,通过对比叙事和符号化叙事,分析其运用的意义。     

以新媒体方式传播精准扶贫项目研究——以《十村记·精准扶贫路》为例

1.《十村记》的简介2020年10月3日,湖南卫视《十村记·精准扶贫路》(以下简称《十村记》)进行首播,这是由湖南教育出版社和湖南广播电视台合作,根据同名图书内容所联合制作的新闻专题片。《十村记》讲述了湖南十八洞村、河南张庄村、福建赤溪村、山西赵家洼、陕西照金村、贵州花茂村、江西神山村、安徽大湾村、宁夏杨岭村、四川三河村,共十个贫困村的脱贫之路。     

电影《长津湖》的人物塑造

作为一部“文献记录式全景叙事”的抗美援朝题材电影,《长津湖》肩负着社会认知功能和社会教育功能。影片将伍万里作为主要叙事视点,为观影者勾绘出第七穿插连里一个个生动真实的英雄形象,体现出中国人民的凝聚力和爱国主义精神。另外,影片一改过去“神化”英雄的方式,塑造出一个个既拥有大无畏的牺牲精神,也有着对战争“二次恐惧”的人物形象。本文主要选取伍千里和伍万里进行分析,探讨《长津湖》塑造了什么样的英雄形象,又是如何通过人物塑造来发挥教育功能,激发观众爱国热情的。