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本文针对"电磁场与电磁波"课程特点和实验教学现状,分析了加强实验课程建设的重要意义,提出了加强实验课程建设的六大措施,即改善实验条件、构建新型实验体系、完善实验手段、优化实验内容、实施现场指导和改进管理模式。实验教学实践表明,这些措施能有效提高学生学习兴趣、加深学生对课程的理解以及提高实验教学效果。 相似文献
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高等学校专业教研室直接面向教学第一线承担教学任务,在人才素质提高和创新能力培养中具有重要作用。本文提出利用专业实验室设备,依据意义学习教学方法和理论,以提高专业学生学习满意度为基准,加强教研室在专业课程方面教学;引领教研室教师专业化发展,提高教师教学效能感,建立专业内涵发展的教研模式,促进教学质量和人才培养质量的进一步提高。 相似文献
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参数曲线集最小闭环的提取算法 总被引:1,自引:0,他引:1
文章提出了自由曲线集最小闭环的概念,给出了最小闭环的两个性质。并根据这两个性质,设计了一种提取参数曲线集最小闭环的算法。该算法速度较快、应用范围广,能适用于任意复杂曲线集提取最小闭环的情况。 相似文献
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为解决高校电子信息类专业通信类课程教学实验时长受限、地点受限等问题,帮助学生更好地理解频谱分析原理,开发基于小程序的信号发生器与频谱分析仪,利用互联网的优势,实现随时开展实验教学的效果。信号发生器可产生一定频率范围内的正弦波、方波、三角波、随机噪声、洛伦兹脉冲以及辛普森脉冲共6种常用的信号,并通过手机扬声器或耳机孔输出;频谱分析仪可对手机麦克风接收到的语音进行加窗频谱分析,并把频谱结果展现在屏幕上。使用固定型号手机进行测试,结果表明,信号发生器在产生100 Hz~10 kHz的正弦波时频率相对误差为0%,产生其它波形的频率相对误差≤1%;频谱分析仪在对正弦波音频输入做频谱分析时,峰值频率测量误差在5 Hz以内,具有良好的实验教学指导意义与现场应用适用性。 相似文献
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