太赫兹光子晶体波导传输特性研究

文章研究了含有缺陷的二维光子晶体TM模能带结构和太赫兹波的传输特性。研究发现,含有线缺陷的光子晶体波导能带结构发生了弯曲,具有非常优越的导波性能,THz波只能沿着线缺陷区域传播,几乎没有能量从波导的上下两侧泄露出去。此研究结果对高速率、超宽带THz通信系统的发展具有重要的指导意义,为太赫兹波器件的开发提供重要理论依据。     

二维太赫兹光子晶体能带结构研究

文章应用平面波法和时域有限差分法研究了二维太赫兹光子晶体TM模能带结构。研究发现,当晶格常数a=100×10-6m,介质柱半径R=0.3a时,可以得到TM模式下THz波段的最佳能带结构。此研究结果对高速率、超宽带THz通信系统的发展具有重要的指导意义,为太赫兹波器件的开发提供重要理论依据。     

网络环境下教师“自助式自主培训”的探究

“自助式”的概念来自于自助餐。而“自助式自主培训”是建立在网络环境下的“自助式’：教师自我反思、自我提升、自我更新关注的一种培训模式。此模式有四大基本流程：录像反思、互为导师、科研提升、示范辐射。     

以“习”为中心的课堂变革

由反思课改到"习得"教育分析从20世纪80年代的"育才模式"、90年代的"洋思模式"再到21世纪的"杜郎口模式",我国基础教育的课改走过了30年的风风雨雨,基本上体现了由教到学的不断推进的演变过程。无论是教师教还是学生学,都无法脱离"课堂"的范畴。"课堂"和"课程"是学校教育的核心,每一次教育改革,最终必然要深化落实到"课堂"、"课程"这两个核心问题上,倘若没有课堂的实质性变革,而只改教法,或只变更机构建     

二氧化钛光子晶体波导的太赫兹波传输特性

本文应用时域有限差分法研究了二维二氧化钛光 子晶体波导的禁带范围和太赫兹波的 传输特性,分别设计了带隙宽度为0.226 THz 、0.2728 THz和0.316 THz的直线型、直角型和T 型二氧化钛光子晶体波导结构。研究发现,相比传统波导,本文设计的二维二氧化钛光子晶 体波导不仅在直线路径中有较高的太赫兹波传输效率,而且在转角的路径中也有很高的太赫 兹波传输效率。此研究结果为太赫兹器件的设计和制作提供重要理论依据,为高速宽带无线 通信系统的发展提供重要理论借鉴。     

以“习”为中心的课堂变革

由反思课改到“习得”教育分析 从20世纪80年代的“育才模式”、90年代的“洋思模式”再到21世纪的“杜郎口模式”,我国基础教育的课改走过了30年的风风雨雨,基本上体现了由教到学的不断推进的演变过程。无论是教师教还是学生学,都无法脱离“课堂”的范畴。“课堂”和“课程”是学校教育的核心,每一次教育改革,