一个信息技术教研员的成长历程

寄语:教研员的角色定位是什么?我们与教师们同是教育工作者,我们不是教师的领导,而是同行;不是教师的同事,而是朋友。我们应该是教师专业成长过程中的引领人、帮扶者,是教师走向成功的垫脚石。     

分享与反思——昆明市高中信息技术课堂教学竞赛听课印象

课堂教学评比活动,目的不仅在于评比,更重要的是交流研讨.有幸聆听了2009年昆明市高中信息技术课堂教学竞赛的20节课,引发了我对高中信息技术教学的思考,与大家-同分享.     

“网络协议与安全”单元的教学建议

在高中信息技术课程体系中,“网络基础”是针对网络基本知识和实践应用而设置的选择性必修模块,包括“网络基本概念”“网络协议与安全”和“物联网”三个单元。“网络协议与安全”作为第二单元是整个模块的核心,具有承上启下的作用。笔者以粤教版高中《信息技术》教材为例,结合学科核心素养和项目学习,提出“网络协议与安全”单元的教学建议。     

高新技术进课堂 利弊得失怎衡量(三) 教研篇

栏目寄语:瞬息万变的世界中,无数的新技术正以迅雷不及掩耳之势向我们扑来。同时,不少的新技术正迅速进入教育领域,改变着我们全情关注的教育。本栏目将聚合你我他的观点,每期邀请几位嘉宾,对教育领域中的热点、焦点、前沿问题以圆桌形式展开讨论,以期引发思考,推进探索,共同促进教育大发展。     

例谈中小学信息技术课的课程价值

中小学信息技术的核心目标是提升信息素养,课程理念是培养具有信息素养的学习者。但放眼看我们的信息技术教学,教学内容从软件操作进化到信息活动,理念趋向基于信息主题开展活动,为操作而操作,为主题而主题,在信息活动需求下技术弱化、重复的情况越演越烈。在教学中往往会忽视渗透应用软件背后最核心的东西,转而重视     

扬州小秦淮保护规划

新陈代谢是事物发展的客观规律,随着社会科学技术的向前发展,社会结构和生活方式也发生了巨大的变革。城市是历史的产物,是物质文明和精神文明荟萃所在,社会的变革必然引起城市的变革,因此如何发扬历史文化名城的特色,延续历史和文化,并使旧城市适应今天新生活的需要,这就成为当前一些有文化传统的旧城市规划中的重要问题。扬州有近二千五百年的悠久历史,京杭运河的开发,沟通了南北经济的交流,促进了扬州走向高度的繁荣,成为我国重要的经济中心,同时扬州还是一个文化灿烂和风景优美的城市,它不仅有美丽多姿的瘦西湖、古朴优雅的古典园林和众多的文物古迹,还有独具特色的街坊民居,繁华的井市,以及文化素养较高的市民,至今,它还保留着朴实自然,是充满着生活情趣的城市。一九八二年国务院公布了二十四个历史文化名城,扬州     

一个信息技术教研员的成长历程

1990年大学毕业分配时,由于执着地追求专业对口,我选择到当时大学生无人问津的一所小学任教,这是一所省级实验小学,教育信息化水平在全国有名.学校有两间计算机教室.     

例谈中小学信息技术课的课程价值

中小学信息技术的核心目标是提升信息素养,课程理念是培养具有信息素养的学习者。但放眼看我们的信息技术教学,教学内容从软件操作进化到信息活动,理念趋向基于信息主题开展活动,为操作而操作,为主题而主题,在信息活动需求下技术弱化、重复的情况越演越烈。     

分享与反思——昆明市高中信息技术课堂教学竞赛听课印象

课堂教学评比活动，目的不仅在于评比，更重要的是交流研讨。有幸聆听了2009年昆明市高中信息技术课堂教学竞赛的20节课，引发了我对高中信息技术教学的思考，与大家一同分享。     

高新技术进课堂 利弊得失怎衡量(三) 教研篇

栏目寄语:瞬息万变的世界中,无数的新技术正以迅雷不及掩耳之势向我们扑来。同时,不少的新技术正迅速进入教育领域,改变着我们全情关注的教育。本栏目将聚合你我他的观点,每期邀请几位嘉宾,对教育领域中的热点、焦点、前沿问题以圆桌形式展开讨论,以期引发思考,推进探索,共同促进教育大发展。