基于案例的雷达兵战术课程“翻转-研讨”式教学

为提高雷达兵战术课程教学效果和人才培养质量,结合建构主义教学理论,根据指挥专业毕业期班学员特点,提出基于案例的课程“翻转-研讨”式教学法．该教学法以部队实战案例为载体、以信息化教学条件为支撑、以作战任务为牵引,突出学员核心指挥能力的培养,较好地体现了课程教学的实战性和高阶性．教学实践表明,该教学法效果明显,为指挥专业其他课程教学改革提供了借鉴．     

综合演练课程任务驱动教学法探索与实践

为增强综合演练这门实践性课程的综合性、实战性和高阶性,有效引入任务驱动教学法,从布置任务、提示任务、准备任务、完成任务和讲评任务五个环节对课程任务驱动教学方法进行研究,并结合教学实际,指出任务驱动教学实施过程中应重点把握的问题.教学实践表明,综合演练任务驱动教学法有助于培养学员自主解决问题能力,提升学员综合素质和高阶思维,教学效益好.     

基于特征加权与相像系数聚类的有源压制干扰分类技术

为了提高雷达有源压制干扰识别正确率,提出一种特征加权与相像系数聚类的分类方法。针对分类过程中所提取特征参数对信号分类的权重不同,引入特征加权的概念。利用灰色关联度算法求取各特征权重,避免部分微弱特征对分类结果产生较大影响。最后利用相像系数聚类算法,对雷达有源压制干扰信号进行了分类识别。通过Matlab仿真实验证明,该方法可以有效提高雷达有源压制干扰信号类型的识别率。     

基于物联网的雷达装备远程维修支援系统研究

为了对雷达装备进行及时、有效地故障修复,提高雷达装备维修保障水平,根据雷达装备维修现状及存在问题,提出将物联网技术融入到雷达装备远程维修支援系统中．对系统的整体架构和功能进行了设计,分析了物联网技术在该系统中的实施过程,描述了该系统的维修流程．该系统可提高雷达装备维修的效率和效益,对雷达装备维修的理论和方法研究具有一定的参考价值．     

雷达兵分队综合演练课程思政教学改革探索

针对雷达兵分队综合演练课程思政教学现状和存在的问题,首先依据教育系统论,确立了综合演练课程思政教学改革的着力点;然后引入系统论思想和计划—实施—检查—处理(PDCA)质量管理理论,给出了雷达兵分队综合演练课程思政教学改革的实施方法.教学实践表明,该方法有助于提高教员课程思政教学水平,有助于培养学员战斗素养,提升学员军政...