面向对象仿真与模建特点

论述了面向对象仿真的发展及特点，指出了面向对象仿真的关键技术，并且通过实例讨论了面向对象仿和传统仿真建模方法的区别与联系，提出了面向对象仿真的系统设计方法，对面向对象仿真技术进行了展望。     

教育学"学科认同"的心理建构与实践建构

教育学者在审视教育学之"发展问题"时,不仅需要"看世界"的眼光,更需要担负起"做事情"的责任.为此,教育学者必须对教育学的学科独立性、完整性、连续性,以及自身作为教育学发展当事人的学科使命、学科立场等有着清醒的自识与自觉;在此基础上,将对学科的心理认同转化渗透到自己的学术实践中,借助对教育问题的深度介入,创生出超越常识水平、体现专业特色与深度的教育学理论,发出教育学独特的声音.     

固网与移动业务支撑系统融合方案研究

在充分研究运营商BSS系统现状与未来业务需求的基础上,提出了固网、移动BSS系统融合的思路与步骤,从系统、功能、数据、流程等方面对固网、移动BSS系统融合方案进行了详细阐述,并对使用的关键技术进行了分析。     

浅析BSS对全业务运营的支撑

从全业务运营策略入手,阐述了全业务支撑重点需求,通过对现有BSS技术架构的分析,提出了全业务运营支撑技术方案。     

BSS网管系统的规划与建设

从BSS网管系统的需求分析出发,结合BSS规划设计的相关理论和方法,讨论了BSS网管系统的功能框架、建设方案。同时,对BSS网管系统中重要的业务指标数据层面的需求,及BSS网管系统的相应指标体系进行了探讨。