偶氮氯膦Ⅲ快速光度法测定微肥中的稀土总量

研究了在酸性介质中（ＰＨ＝１），偶氮氯膦Ⅲ与稀土元素的显色反应条件，提出了不经分离直接测定微稀土总量的方法。线性范围为０－２０μｇ／５０ｍｌ。方法应用于多元络合稀土微肥稀土总量的测定取得较满意结果。     

复混肥料中中、微量元素的测定方法综述

近年来，肥料中添加中、微量元素的现象较为普遍，中量元素是指钙、镁、硫等，微量元素是指铁、锰、锌、铜、钼、硼等，这些中微量元素对农作物的生长发育起着不可忽视的作用。大规模地生产和施用含中、微量元素的肥料已成为现代化肥工业中的一个重要组成部分，因此一些肥料生产企业在生产以氮、磷、钾为主体的肥料时或多或少添加了中、微量元素，     

浅谈世界经济一体化与化工企业产品标准的制定

分析了中国加入WTO后化工企业产品标准的特点 ,提出了新形势下化工企业在制订企业产品标准时应注意的问题和应对措施     

“永停”终点法测定2—萘胺—1—磺酸中的总氨基值

本文提出了“永停”终点法指示终点的反重氮化滴定方法,其滴定终眯的判定快速、灵敏、准确。方法用２－萘胺－１－磺酸中总氨基值的测定,取得了满意的结果。     

Fe^3＋、Zn^2＋共存、Mn^2＋、Cu^2＋、Ca^2＋体系中Ca^2＋、Mg^2＋、Mg^2＋等离子的测定

叙述了Fe^3 、Zn^2 、Mn^2 、Cu^2 、Ca^2 、Mg^2 等离子共存体系中采用六次甲基四胺一铜试剂沉淀除去Fe^3 、Zn^2 、Mn^2 、Cu^2 等干扰离子．用EDTA滴定钙镁的方法，该方法钙的回收率在99．7％～100．3％；镁的回收率在100．0％～100．4％，标准偏差为0．022。     

Fe~(3 )、Zn~(2 )、Mn~(2 )、Cu~(2 )、Ca~(2 )、Mg~(2 )等离子共存体系中Ca~(2 )、Mg~(2 )的测定

叙述了Fe3 、Zn2 、Mn2 、Cu2 、Ca2 、Mg2 等离子共存体系中采用六次甲基四胺 -铜试剂沉淀除去Fe3 、Zn2 、Mn2 、Cu2 等干扰离子 ,用EDTA滴定钙镁的方法 ,该方法钙的回收率在 99.7%～ 10 0 .3 % ;镁的回收率在 10 0 .0 %～ 10 0 .4% ,标准偏差为 0 .0 2 2。     

有效利用网络技术 遏制图书馆不文明现象

高校图书馆中书刊丢失损毁等不文明现象时有发生，维护图书馆书刊资料的完好不受损失，是广大图书馆工作人员与读者共同的义务与责任。本文提出可通过对入学新生进行网络宣传，积极开发电子期刊、电子图书数据库，利用实时监测的技术手段等方法有效遏制图书恶意丢失和损毁等不文明现象。     

蒸汽中氯离子的测定

用分光光度法检测微量氯离子。通过选择ＡｇＣｌ、聚乙烯醇、十二烷基苯磺酸钠、吐温混合测试液中各组分最佳用量比，检测限可低至０．００７１ｍｇ／Ｌ，在０．０７１￣２８．４ｍｇ／Ｌ范围内呈良好线性关系。可用于环境监测中对水蒸汽中氯离子的测定」。     

莱阳梨果醋酿造工艺研究

以莱阳梨、糯米为主要原料，采用二段式液固两相发酵法，酿造莱阳梨果醋。实验得到最适醋酸发酵条件为：温度33％～36％，酒精浓度6．5％，pH值5．5，接种量10％，发酵时问144h。成品呈琥珀色，透明无沉淀，有浓郁的果香和醋香。     

浅谈初中数学课教学中学生探究能力的培养

随着新课程改革的深入实施,在教学过程中如何培养学生的探究意识和探究能力已经成为广大教师普遍关心和努力探索的热门课题.本文主要从教学方法入手,结合数学课的特点来谈对学生探究能力的培养.