基于Web2.0的网络课程核心模式探索

将Web2.0的理念和技术应用于网络课程的设计,是近几年教育教学领域探讨的一个热点,国内外众多的学者和专家都进行了大量的实践和尝试。在总结Web2.0特点和网络课程制作及使用的基础上,对基于Web2.0的网络课程核心模式进行了探索。     

新媒体环境下中医药特色校园网络文化建设探析

随着新媒体技术的快速发展以及数字化校园的推进,校园网络文化渐渐融入师生生活,并深刻影响着广大广大师生的思想、工作以及学习方式.中医药院校构建特色校园网络文化对发挥学生主体地位、构建校园文化体系、发挥校园文化的教育有着重要的意义,可以说是建设中医药院校校园文化和的提升校园文化建设水平重要内容[1].本文通过对中医药院校特色校园网络文化的分析,对中医药院校构建特色文化提出了相关建议.     

网络课程设计中隐性知识挖掘的策略分析

本文介绍了隐性知识的概念、特点及转化模式,揭示了网络课程中隐性知识的类型及挖掘步骤,重点分析了网络课程设计中挖掘隐性知识的策略方法,目的是使学习者在网络学习时能够更多地使用隐性知识,促进实践能力和知识创新能力的发展。     

专题视频制作技术探析

专题视频(也称专题视频)的制作应用越来越广泛和普及,但是制作出好的专题视频并非易事。掌握基本的制作技术是必不可少的,本文结合实践经验,对视频专题的制作流程和技术要点给出了自己的体会和心得,希望能够帮助大家减轻拍摄工作量缩短制作周期。     

专业资源库建设与校园网络文化传承

校园网络文化的传承需要有专业的资源来进行传承,在专业资源库的建设上,需要有系统和专业的网络资源来建立校园资源库.网络文化在校园的传播是社会网络文化传播的一个缩影,在传承优秀网络文化的过程中,校园专业资源库建设是重要的传承途径.在建立专业资源库和传承校园网络文化上形成系统的机制,进行深入的探讨.     

关于知识管理视角下教学资源库建设的思考

教学资源库建设是教育信息化的重要内容。针对当前教学资源库建设存在问题,提出了一种新视角、新思路,即利用知识管理理论和方法指导教学资源库的建设。本文从知识管理视角下教学资源的分类入手,论述了知识管理在教学资源库建设中的应用,提出了教学资源库建设的相应策略,并明确了其主要流程。     

中医药职业院校校园网络文化平台建设研究

近年来,随着网络技术的发展和不断普及,传统中医药职业院校的教学环境和学习环境发生了很大变化.通过网络,老师和学生可以便捷地获得丰富的教学资源和学习资源;通过网络,教师和学生、学生与学生获得了更为便捷的交流,更好地促进中医药教育的发展.但是对学生的价值观、社会观,以及思考问题的方式也产生了强力的冲击.探讨界定了中医药职业院校的网络文化的概念,总结分析了校园网络平台的特点,实现了以人为本,多功能的网络文化平台.