理工科教学中的思想政治教育

本文从高校理工科专业学生思想政治教育的现状分析出发,结合笔者在专业课教学中融入思想政治教育并取得良好效果的经验,论述了专业课程教学与思想政治教育融合的必要性和可行性,提出了促进专业课程教学与思想政治教育深度融合的手段,对高校理工科专业思想政治教育形式的丰富和效果的提升具有现实指导作用.     

本科生参与科研活动的关键因素探索

学生参与科研活动是培养高层次创新型人才的重要途径。本文从本科生参与科研活动的实例出发,阐述了本科生进行科研活动的必要性和可行性;指出科研活动中的观念转变、兴趣培养、知识储备、科研课题选定、工具软件使用以及外语水平等是其中的关键因素。     

浅谈“电磁场理论”课程的教学改革

“电磁场理论”是电气电子类专业的一门重要基础课。本文从课程体系的设计、教学内容、教学方法、考核方式、教材和教师队伍的建设等方面对省精品课程“电磁场理论”的建设进行了积极的改革创新与实践,取得了较为显著的成效和一些体会。对于其它课程的建设具有一定的示范性作用。     

"电磁场与电磁波"实践训练环节的暑期学校模式

针对"电磁场与电磁波"课程中动手实践环节的实施难问题,采用暑期学校模式,设计了可用于一周或者二周时长的集中实践环节,涵盖天线理论、波导理论、传输线理论等知识点,训练学生的数值计算能力、全波仿真能力、动手加工能力以及实际测量能力等.实践证明,该实践训练方式投入少、收效大,可以有效提高学生手脑并用、知行合一的综合创新能力,对于电子信息类专业开展暑期学校、课程设计等,具有参考意义.     

一类波导中主模截止波长的等效电路法求解

利用等效电路模型及横向谐振原理,对一些波导中主模的截止波长进行了计算,所得结果与理论或测量结果吻合得非常好;讨论了数值结果与等效阶梯近似时阶梯数n的关系,发现适当选取n的取值,能够提高结果的精度,提高程序运行速度;与其他数值方法相比,该方法简单、准确、快速,且易于理解;在满足适当条件的情况下,该方法对于一大类波导及其主模都适用.     

基于光学保角变换的电磁器件设计

保角变换是基于解析函数的一种非常重要的解析方法,利用保角变换可以将虚拟空间中复杂的边界曲线转化为物理空间中简单的边界曲线,从而求解二维平面场问题。文章主要综述并介绍保角变换在几何光学中的应用,通过控制光线传播来设计完美隐身衣、中继透镜、波导弯角和透镜天线等新型电磁器件。最后利用射线追踪仿真和全波仿真对设计加以证明。     

复杂静电场问题中电势零点选取的合理性

对一个复杂静电场问题分解为两个甚至多个子问题利用叠加原理进行电势求解时,如何合理地选取各个子问题的电势零点的问题进行了研究和讨论。首先讨论了电势参考点选取的任意性和相对性,然后通过一个实际的静电场问题引出了电势参考点选取的合理性。最后,从做功与能量和唯一性定理两个方面对电势参考点选取的合理性进行了分析与讨论。     

基于软件无线电的天线阵方向图测量

本文设计了一种基于软件无线电的天线阵方向图测量实验。在1.5GHz频段下,手动搭建了一个以单极天线为单元的4元天线阵,并使用两台软件无线电设备USRP 2920分别连接单极天线和天线阵列以作为发射机和接收机。实验将发射机围绕接收机作圆周运动,记录发射天线所在方位角与接收信号的幅值强弱,在极坐标系内即可绘制出天线阵列在水平面内的实测方向图。本实验的测试结果与计算结果基本一致。     

基于MATLAB的电磁场可视化方法探究

由于电磁场概念的抽象性,通过仿真软件将抽象的电磁数学模型用简单直观的可视化图像表示显得尤为重要。本文首先给出了一种通用的基于MATLAB的电磁场可视化方法——“描点法”,即采用逐步描点的方法获得电磁场的空间分布；其次,以两种偶极子系统的电场和磁场为例,结合MATLAB编程,利用“描点法”绘制了电、磁偶极子场的二维、三维空间分布；最后,以立体形式绘制了叠加在矩形波导表面的TE11模的场分布。     

电磁隐形衣材料参数的简单推导方法

在应用光学变换理论的过程中，往往牵涉到正交坐标系下的张量转换问题，计算比较繁杂。文中利用大学课程“电磁场与电磁波”中正交坐标系的理论，推导得到了电磁隐形衣的材料电磁参数。该方法采用变量替换，并将虚拟空间坐标系下的变量用物理空间的变量表示出来；分析得到虚拟空间中新的坐标系为正交坐标系，并给出相应基矢和拉梅系数；然后将新坐标系下电场(磁场)的旋度方程与物理空间中标准坐标系下的旋度方程对比变形，便可以得到物理空间材料的电磁参数。