设计—验证—测试系统的原理和方法

逻辑仿真，设计验证和功能测试是数字系统设计，试制生产和维护过程中的主要环节。通常由许多不同的工具分别支持这些环节的进行。西方将介绍一种把这些工具统一在同一个环境中的原理和方法，包括混合电路仿真，混合模仿真，混合元件仿真和把仿真器用于电器测试的原理和方法。     

数字电路课程的教学内容与方法

讨论了“数字电路”课程的教学内容与教学方法。提出教学内容应以逻辑分析、推理和算法设计为主线;无论在课堂上,或在课后,还是在实验室均应让学生在游泳中学会游泳。     

电工电子教学基地建设思想与规划

南航电工电子教学基地是全国八家电工电子教学基地之一。如何结合电工电子基地建设，建立电工电子类专业新的课程体系，更新教学内容，改进教学方法和教学手段，培养更多的具有创新能力的面向21世纪的人才，是我们正在研究的问题。本文谈谈我们对此的一些设想与做法，愿与各位专家和同行探讨。     

下三角矩阵神经网络逻辑电路的设计

由于人工神经网络的卓越优点，为制造超高速，高可靠和可编程的数字集成电路提供了新途径，具有下三角形连接矩阵的Ｈｏｐｆｉｅｌｄ模型在同一输入下仅有唯一的平衡点。本文将讨论基于这种网络模型的组合逻辑电路的逻辑设计方法，以最小化神经元个数为目标的启发式优化算法及权电阻网络参数的计算方法。     

通用数据采集与过程控制系统软件的开发

文章通过分析分布式数据采集与过程控制系统的硬件结构和测控对象,将测控信号划分为数字量输入、输出和模拟量输入、输出四种类型,并分别对其进行了数据抽象。将数据通道参数设置和系统流程图和控制图等图形的绘制形成单独的模块,在测控模块中将设置的通道参数与绘制的流程图进行数据融合,通过任务调度完成数据的采集与过程控制。并将该软件应用于某热控测控系统中。     

稳步地进行《脉冲与数字电路》课程改革

“脉冲与数字电路”(以下简称“数字电路”)课程是电子与通讯类专业重要的技术基础课.它不仅应为学生学习后修课程提供必要的知识,而且也应为其将来从事数字技术工作打下良好的基础.这门课程已开设了12届.在经历了这12届的教学之后,根据当前数字技术的发展、我国的国情以及教学规律来认真总结过去进而规划未来是十分必要的.     

一种计算机辅助彩电测试系统

介绍了一种计算机辅助彩色电视接收机性能参数测试系统的软硬件配置，并给出了一个典型参数的测试方法。该系统以ＩＢＭＰＣ机为主控机，通过ＩＥＥＥ－４８８总线对测试信号源和测量设备的程控，实现对彩电近半数的性能参数的全自动测量和对其余参数的辅助测量，并可对测试数据进行处理，生成报表。在硬件结构上，该系统具有较大的灵活性，适用于多种制式彩电的测试，并可进一步扩充。该系统提高了彩电测试的自动化程度，增加了测试结果的客观性和准确性     

可测试设计和数字电路教学

1 可测试设计和必要性和可能性“数字电路”是《脉冲与数字电路》课程的主要组成部分.这门课程在经历了约15年的教学之后已经比较成熟,已经形成了适合于我国国情的教学体系和方法.     

一种新型的数字系统开发工具—《仿真—测试仪》ST

本文介绍一种新型的数字系统开发工具《仿真－测试仪》ＳＴ。ＰＣ机、插床、接口和数据采集系统构成了ＳＴ的测试平台，在软件的支持下，集逻辑仿真器、信号发生器、存贮示波器以及逻辑分析仪于一体，支持产品的设计、试制、生产和维护的全过程。本文简要地介绍了ＳＴ的组成、功能和使用方法。ＳＴ价格便宜、使用方便，为用户提供的初步服务表明ＳＴ达到了缩短产品设计周期、降低设计成本和产品成本的目的，受到了用户的欢迎。