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罗蛟 《数码设计:surface》2021,(5)
高质量的小学数学教学工作离不开老师实践探索,许多老师开始尝试课堂展示教学。通过课堂展示,学生能够积极表达观点,并在学习和交流的过程中巩固课堂学习效果,加深对小学数学知识的理解。在实际教学中,许多老师开始大面积应用课堂展示教学,但是由于对课堂展示的认知不够深刻,课堂展示效果无法达到预期效果。因此,作为小学数学老师,必须积极思考课堂展示在小学数学教学中的应用方式,提高自身教学水平。 相似文献
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网络编码可以提高系统的吞吐量,增强系统的健壮性,节省无线网络资源。然而,基于网络编码的系统非常容易遭受污染攻击。已存在的应对污染攻击的方案主要是使用同态签名,并且这些方案几乎都是针对单源网络编码系统的。在本文中,我们提出了一个新的适用于多源网络编码的应对污染攻击的签名方案。该方案使用了环签名和同态哈希函数,每个源节点为它发送的每条消息都生成一个环签名。来自不同源的消息可以在中间结点进行组合。转发者不需要知道源结点的私钥就可以为输出的编码消息生成环签名。验证者无需解码就可以检测出污染消息。该方案是为多源网络编码特别设计的,与文件和分组大小无关。 相似文献
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