小型化振镜扫描器电路设计

分析了振镜扫描器的基本组成,建立了振镜扫描器伺服系统的理论模型,最后根据上述理论,设计了小型化振镜扫描器伺服驱动电路.     

基于不同场景的县乡OTN网络扩容方案研究

目前OTN网络在县乡层面已得到大量部署和全面应用,但现开通的电路并不能满足未来大带宽的需求,基于此,对县乡层面OTN组网模式和业务需求进行了分析,结合主流厂家的常见设备,提出了适合县乡不同场景的OTN网络扩容解决方案,以期为构建高速、智能、安全且面向未来的本地传送网络的理论创新与实践工作提供借鉴。     

浙江省医院电子服务应用研究

随着信息时代的到来,互联网融入了人们生活的方方面面,而医疗行业作为一直备受关注的行业,它信息化程度也变得尤为重要。本文论述了医疗电子服务的基本概念,通过发放调研问卷的调查方式,了解了现阶段浙江医院电子服务的现状和存在的问题,最后从政府、医院和患者的角度,提出了一些建设性建议,以期待浙江医院能够通过电子服务的方式来提高医疗服务水平。     

冷冻猪肉不同解冻技术的试验分析

研究不同解冻技术对冷冻猪肉解冻后品质的影响,以进口冷冻带骨猪后腿为原料,分别试验空气解冻、水解冻和微波解冻,对比解冻时间、内外温差、感官情况、解冻损失比和水分含量的差异.结果表明:空气解冻时间最长、解冻损失比最高;水解冻内外温差最小,感官情况最好;微波解冻时间最短、解冻损失比最低;三者水分含量差异不大.在实际应用时,要...     

机制砂空隙率软测量模型构建及试验研究

机制砂的空隙率是衡量混凝土性能的重要指标。空隙率的在线检测能够提升混凝土性能。现有的测量方法无法对机制砂空隙率进行在线检测。因此,提出一种通过动态图像法建立软测量模型,进而实现空隙率在线检测的方法。首先,采用基于动态图像法原理构建的机制砂形态测量平台来采集机制砂图像。然后,计算机制砂的关键形态参数,选择合适的软测量模型算法。最后,构建并比较不同软测量模型的预测性能。对比结果显示,随机森林模型的准确率最高,预测值和试验值最大误差为0.6%。相较于传统方法,该方法可在机制砂生产线中在线检测空隙率,有效提升混凝土性能。     

橡胶颗粒水泥混凝土与基质混凝土路用性能对比分析

为改善路用水泥混凝土变形能力差、韧性小等传统缺陷,在混凝土中加入橡胶颗粒形成橡胶颗粒混凝土;对橡胶颗粒混凝土与普通混凝土的弯拉模量进行对比分析,采用有限元的方法分析两种混凝土的阻尼变化,采用三点弯曲小梁试验对两种混凝土的疲劳性能进行对比试验,采用车辙试验方法验证橡胶颗粒混凝土的抗剥蚀性能;根据试验取得的力学参数,应用AASHTO的MEPDG2002设计方法,预测两种混凝土路面在设计年限末期的路面破损状态.结果表明:橡胶颗粒水泥混凝土抗折强度下降3%,弯拉模量比普通水泥混凝土降低了12%,阻尼比提高了30%,疲劳寿命有大幅度提高,而且并没有发生表面剥蚀现象,橡胶水泥混凝土面板的断板率与普通混凝土相比降低了30%,路面的平整度好.橡胶颗粒混凝土路面能克服传统水泥路面的缺陷,具有优良的路用性能.     

基于提升小波变换的图像融合算法研究

介绍了将来自不同传感器的图像进行融合的改进方法。涵盖了配准,图像分解,融合,图像重建四个主要步骤,并进行了仿真,最后用评价函数对不同方法得到的图像进行评价。在融合准则上提出了一些新的处理方式。试验结果表明,融合后的图像确实能够汲取两幅原图像的各自不同特点,达到了较好的效果。本文还针对工程应用对算法进行了优化。     

基于FPGA的小波图像实时处理方法

基于小波变换的滤波方法应用于红外图像处理中可以在降低噪声的同时提升图像细节,有效改善图像画质.介绍了一种采用FPGA的小波图像处理方法及其硬件处理架构.通过合理有效地进行算法硬件设计,在单片FPGA芯片上实现了图像的实时处理,有利于红外机芯的小型化.     

路基贝克曼梁弯沉与FWD弯沉关系研究

依托广东某高速公路路基建设项目,分别进行了贝克曼梁和落锤式弯沉测试。首先采用直接回归法进行了回归分析,结果显示弯沉数据较离散,不函数下回归相关系数均较低,采用物理意义更加明确的幂函数形式,得到了动静弯沉直接转换关系式;然后采用代表值回归法进行回归分析,结果显示,数据相关性较高,采用幂函数形式得到了动静弯沉代表值转换关系式;最后分别对不同软基处置路段和填挖方式的数据进行了分析研究,结果表明,软基处置方式和路基填挖方式对弯沉转换关系影响不大。     

波谱分析与实验教学中课程思政的实践与探索

波谱分析与实验是化学类相关专业的重要技能课程。本文深挖了该课程主要内容中的“课程思政”元素。通过将“激发学生学习兴趣，鼓励学生树立科技强国助力中华民族的伟大复兴”,“提高学生的民族自豪感，增加文化自信，激发学生造福民众的社会责任感和担当精神”“启发科学思维，培养学生不怕挫折，潜心钻研的科学精神”等思政元素与课程内容的交融，实现了高等教育“全方位育人”的目标。