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为了抑制全局直方图均衡产生的灰度饱和和局部细节丢失的情况,提出了一种双直方图均衡算法。首先对图像的背景和前景进行分割,提出基于直方图的局部最小值和修正的K-Means聚类算法来确定图像的理想分割阈值,然后再对分割的子图分别作全局直方图均衡(Global Histogram Equalization,GHE)。对该算法进行了实验验证,结果表明,相较于GHE算法,经该算法增强后的图像峰值信噪比(Peak Signal to Noise Ratio,PSNR)提高约16.425%,结构相似度(Structural Similarity Index,SSIM)提高约14.85%。同时通过主观分析,基于直方图局部最小值和修正的K-Means聚类算法的图像分割进行双直方图均衡可以有效抑制GHE算法产生的灰度饱和和细节丢失现象。 相似文献
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加拿大著名学者马克斯·范梅南编著的《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中有这样的描述:机智是一种教育学上的机智和天赋,它使教育者有可能将一个没有成效的、 相似文献
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蒋砾 《中国信息技术教育》2008,(11):43-44
加拿大著名学者马克斯·范梅南编著的<教学机智--教育智慧的意蕴>一书中有这样的描述:机智是一种教育学上的机智和天赋,它使教育者有可能将一个没有成效的、没有希望的、甚至有危害的情境转换成一个从教育意义上说积极的事件. 相似文献
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加拿大著名学者马克斯·范梅南编著的《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中有这样的描述:机智是一种教育学上的机智和天赋,它使教育者有可能将一个没有成效的、没有希望的、甚至有危害的情境转换成一个从教育意义上说积极的事件。处处充溢着“生成”的教学历程中,教师的教育机智如何保护孩子独特的体验呢? 相似文献
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