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本文设计并制作了一种基于晶体管放大器的非线性失真研究装置。本装置以频率为1kHz、峰峰值为20mV的正弦波作为晶体管放大器输入信号,输出峰峰值不低于2V的无明显失真波形及其余四种失真波形,并对输出波形进行AD采集后,通过FFT方式计算输出信号的总谐波失真值(Total Harmonic Distortion)。本装置由STM32F407核心控制板、晶体管及偏置电路组成。通过改变五个通道的放大器偏置电路调节静态工作点,同时采用4051模拟开关进行五种波形通道的切换,实现“无明显失真”、“顶部失真”、“底部失真”、“双向失真”、“交越失真”五种波形输出,并在TFT LCD屏上显示波形以及THD值。 相似文献
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探讨了自主学习的内涵,针对自主学习特性,以培养学生自觉性、能动性、自主性以及提高教学成效为目的,研究了基于项目实例为主线的任务驱动型教学方式,以分组学习为主导的学习方法,以过程监控、教学评价为核心的教学管理模式,构建了适合于VB程序设计的以教师为引导、学生为主体的自主学习教学模式。 相似文献
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