SPOC教学模式在电子技术实验教学中应用实践

为提高学员实验效果,增强学员主动实验的积极性,将SPOC教学模式引入到电子技术实验教学,研究了教学实施方案,设计了电子技术实验知识技能网络,建设了SPOC辅助教学资源,并基于CDIO课题驱动进行教学实施.经教学实践,SPOC教学模式提高了学员的实践动手能力、学习兴趣、启发创新意识,提高了电子技术实验的教学效果.     

针对文物图像的特征线提取方法研究

针对计算机辅助实现文物考古绘图自动化的问题, 提出了一种文物图像的特征线提取方法。首先利用双边滤波器对文物图像进行预处理, 改善了文物图像的主观质量; 运用LoG边缘检测的方法得到图像的边缘路径; 最后采用非均匀B样条得到插值边缘曲线, 并利用高斯滤波器对其平滑处理来提高画笔生成的质量。实验结果表明, 该方法是文物特征线提取的有效方法。     

基于555趣味电路实验案例教学的研究与应用

文中采用实验教学案例的教学模式,实现了555定时器应用的实验教学,并根据进阶式的实验教学内容,通过翻转课堂、对分课堂、线上+线下等方式有效地推动了实验教学案例的实施。相比传统实验教学,基于实验案例教学的效果得到了显著提升,有效地提高了学生的工程实践能力和创新能力。