浅谈数学教学中学生问题意识的培养

著名的物理学家李政道说过:要教学生"学问",必须首先从教学生学会发问开始,没有自己的问题,就永远没有发展和前途,因为问题能使学生在心理上感到茫然,从而产生认知冲动,促使学生积极思考,所以问题是学生思维活化的源头,是主动学习的基础.通过问题的创设,让学生在认识活动中,对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑与探究等心理状态,井在其驱动下,不断提出问题和解决问题.本文对初中数学教学学生问题意识培养进行探究.     

第七届中国通信学会学术年会在南宁召开

2010年10月14日，由中国通信学会、广西区通信管理局联合主办．广西通信学会承办，广西电信、移动、联通三大基础电信运营企业共同协办的第七届中国通信学会学术年会在南宁召开。