交—交变频调速系统的试验研究

本文介绍交—交变频调速系统的特点、控制原则及方波和正弦波交—交变频调速系统的试验研究结果。从而证明了这种调速系统的工业实用价值和应用范围。     

由矩形波电流驱动的异步机转矩特性分析

在电力传动领域中,交流调速传动系统近来已得到人们的相当关注。有些逆变器和变频器(如电流型交直交逆变器和矩形波交交变频器)向异步机提供的是矩形波电流,因此有必要研究由矩形波电流驱动的异步机的转矩特性。本文将利用交流电机的统一理论分析这一问题;提出描述平均转矩特性和瞬时转矩特性的一般公式,同时给出实验结果。文中证明,对于由矩形波电流驱动的异步机,平均转矩主要由电流的基波成分所产生,而由高次谐波电流所产生的平均转矩则相对很小,一般可忽略不计。但高次谐波电流产生脉动转矩。其中由五次和七次谐波电流所产生的脉动转矩最为明显。这种脉动转矩的频率为基波电流频率的六倍。脉动转矩与异步机的转差率有关,当转差率在0～1范围内,转差率越大,脉动转矩则越小。因此脉动转矩对电动机起动影响很小。     

控制理论中的状态变量(讲座)

如所周知,经典控制理论是在拉普拉斯变换基础上,在S平面(复数领域)进行分析和综合的理论体系。但这种方法不能有效地解决某些最佳控制问题、非线性系统的稳定问题以及多输入多输出控制系统等问题。因此60年代初开始采用状态变量并直接在时间领域进行分析和综合。近年来,在控制理论中采用状态变量,已形成一个比较完整的理论体系。本文仅介绍一下这方面的基本知识。     

对改革电工学课程体系问题的探讨

一、当前存在的两个实际问题电工学是非电专业的一门技术基础课,一般说来,也是非电专业唯一的电工技术方面的课程。文革前曾有两门:①电工学;②车间电设备。77年以来,新教学计划规定合为一门,且课程内容有大幅度的增删变化。80年成都会议制订了全国通用教学大纲,对稳定教学秩序、减轻学生负担起了积极作用。但由于近年来电工电子技术的发展十分迅速,新技术、新器件层出不穷,这自然要影响到电工课程的内容。结果是:在有限的学时下,增加了大量新     

信号流图在计算晶体管反馈放大器中的应用

晶体管放大器的特点之一是输入阻抗很低,后一级对前一级的影响很大,因而对于多般放大器的计算增添了不少麻烦,尤其对于计算多级反馈放大器更是如此.本文试图利用信号流图来计算晶体管多级反馈放大器,用这种方法进行计算不仅可以较方便地算出电压放大倍数及反馈的大小,还可以看出晶体管放大器所特有的内部反馈及其性质(正或负),必要时也能求出放大器的频率特性.实验结果表明这种计算方法的准确性是令人满意的.     

提高电工学教学质量的几点议论

对非电专业的电工学,一般有这样感觉:学生学感到困难,教师教也感到困难。究其原因,我考虑可能存在下述两个不易解决的问题。 1、内容多而杂,而学时又有限。所谓多而杂,是指内容所涉及的面太广,凡与“电”有关的基本电工问题(电路、电机及其控制,电子技术等),都在电工学课程内有所反映。每一个题目只用几节课,学生还未来得及入门和真正理解,亦换了新题目。