Sm_2O_3掺杂CeO_2纳米材料的电子顺磁共振研究

利用溶胶-凝胶法制备Sm2O3掺杂CeO2的电解质材料。通过粉末X射线衍射谱对所制备的电解质材料进行平均晶粒尺寸和晶格常数分析,并利用电子顺磁共振仪进行测试,分析样品的电子顺磁共振特性。结果表明:所制备的粉末样品晶粒尺寸较小、具有立方萤石型结构,而且Sm2O3掺杂CeO2的固体电解质材料有缺陷结构,随焙烧温度越高,缺陷结构越多;其次不同比例的Sm3+掺入CeO2后,材料中缺陷结构也有很明显的变化。     

科研项目(成果)转化为创新实践教学资源的探索

随着经济社会对高校毕业生实践创新能力要求的不断提高,安徽省皖西学院材料与化工学院以实践教学改革为切入点和突破口,结合学院自身的科研水平和产学研工作的优势,对专业实践教育的课程体系进行改革建设,依托科研小组教师组建实践教学团队,将科研项目(成果)转化为研究性创新实践教学内容,通过采取开放式教学、教学-科研-企业相结合的教学等多种灵活的教学方式,提高了学生实践创新能力;强化学生创新意识,在学科建设与人才培养、科学研究与教学实践之间建立了良好的互动,通过几年的改革与实践,取得了良好的教学效果,为应用型本科生实践教育模式的进一步完善和人才培养质量的提高提供了有价值的经验和参考。     

浅谈《化工设计》课程教学改革措施

化工设计课程是化工类专业的必修课程之一,化工行业的发展和需求推进了化工设计人才的培养。结合地方高校实际情况,从教学模式的转化、教学内容的合理设置、实践教学环节的拓展这几方面提出一些新的课程教学改革措施,期望实现更好的教学效果,培养适应社会需求的化工人才。     

TiO2/MS(M=Cd,Zn,Cu)纳米复合光催化剂的制备及光催化活性研究

在室温下,以正丁胺为模板剂[1],通过简单的化学方法合成ZnS,CdS,CuS纳米颗粒.以钛酸丁酯为主要原料,用溶胶-凝胶法制备了TiO2/ZnS,TiO2/CdS,TiO2/CuS的纳米复合物,采用UV-Vis对其进行简单表征.并通过测定甲基橙的脱色速率,评价所有样品的光催化活性.结果表明:不同的硫化物在同一复合量时...     

石墨烯/Fe_3O_4复合物的制备及其对镁离子的吸附

先以膨胀石墨为原料,通过改进的Hummers法制备得到氧化石墨烯,再以硫酸亚铁、三氯化铁和制备得到的氧化石墨烯为原料,通过水浴加热的方法制备得到氧化石墨烯/四氧化三铁复合物。最后,以镁离子为吸附对象,研究工艺条件对氧化石墨烯/四氧化三铁复合物吸附率的影响。研究结果表明:吸附时间为6 min、吸附剂用量为10 mg和吸附温度为25℃时,制备得到的复合物对给定条件下的镁离子具有较好的吸附率。     

校企结合产学研一体化化工类课程设计体系的构建

结合安徽省六安地区化工行业发展的地域特色,分析了我校化学工程与工艺专业以往化工类课程设计存在的不足之处,提出走校企结合,产学研一体化的路子可在课程设计环节中充分发挥学生的创造性,依托企业实际需求提高课程设计的质量,构建了校企结合、产学研一体化的化工类课程设计体系。     

地方应用型高校高分子材料与工程专业实践体系的构建

实践教学质量的不断提高是地方应用型人才培养的重要环节,构建科学有效的实践教学体系是保证实践教学质量的必要条件。构建实践教学体系需要以人才培养为导向,合理制定人才培养方案;坚持产学研合作,完善校企合作办学模式;更新实践教学理念,改进教学方式;加强实践教学师资建设,提高实践教学水平。