加强实践教学,培养学生创新能力——谈高校计算机应用技术课程的教学探索

近年来,如何培养具有创新能力的大学生以适应当前社会对人才的需求已经成为各高校亟待解决的问题.针对高校计算机应用技术课程,通过引入IT培训教育嵌入课程、利用现代教育技术手段改革传统课程教学模式,加强实践教学环节,培养学生创新能力进行探讨.     

溶剂极性对配合物Cu(L-trp)(Aa)稳定性的影响

应用pH电位滴定法研究了三元配合物Cu(L-trp)(Aa)[L-trp(色氨酸根),Aa-=L-leu(亮氨酸根),L-phe(苯丙氨酸根),L-tyr(酪氨酸根)]在水和j=0.20、0.40及0.60二氧六环-水混合溶剂中的稳定性[t=25℃,I=0.1mol/L NaClO4].三元配合物相对稳定性用δK{=△logK[=log KCu Cu (L-trp)(Aa)-log KCu Cu(L-trp)-log KCu Cu(Aa)]-△logK(S)[=1/2(△logK(L-op) △logK(Aa) log2)]}表示.结果表明:与L-丙氨酸(L-ala)配合物Cu(L-trp)(L-ala)相比,所有这些配合物均具有相对较高的8K值,表明配合物分子内存在着额外的稳定化作用.这种稳定性化作用可能主要归因于三元配合物分子内氨基酸侧链之间的疏水作用,并且随着氨基酸側链结构及溶剂极性变化而变化.     

网络技术支持下的远程教育的现状研究

通过分析网络技术支持下的现代远程教育现状，阐述各种网络新技术支持下的远程教育在发展中存在的一些问题。针对这些问题，提出如何有效的改善网络技术支持下现代远程教学中存在的问题，为现代远程教学进一步的研究提供参考。