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课堂教学是英语学习的主战场，培养听力是课堂教学目标之一。《新目标》教材在编排体系上，可以说听力活动贯穿始终，这符合语言学习规律，遵循了先语言输入的教学原则。如每部分第一个活动都需要学生边昕录音边看图，然后学生确认录音中提及的物体、辩认说话人或被谈论人，或者填出缺失的单词。学生结合图画，首先在听觉上感知重要阋句，这样不需要解释或翻译就能理解它们。随后的各项操练活动围绕着目标语言展开， 相似文献
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