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在国外众多的教育评估理论中,影响最大的有两种。一是美国教育评论家泰勒(R.W.Tgler)于本世纪30年代到40年代初期提出的泰勒教育评估模式:他提出,教育评估应以教育目标为核心,根据教育目标来设置课程,组织测验,通过测验效果来衡量教育活动达到教育目标;为程度。所以泰勒提出的教育评估的模式是一个包含目标→实施→评估三个环节的循序渐进过程。 相似文献
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山西省委、省政府,为了适应山西省经济建设和社会发展的需要。实现“兴晋富民”和“科教兴晋”的战略目标,1993年,决定将太原工业大学建成地方一流重点大学,并跻身国家“211工程”行列。几年来,太原工业大学万名师生员工在校党委的领导下,以争进国家“211工程”为目标,为地方经济建设和社会发展服务。群策群力,团结拼搏,深化改革,加快发展,不断提高教学质量、学术水平、管理水平和办学效益,努力改善办学条件,扎扎实实地做好“211工程”预审准备工作,取得了显成绩。 相似文献
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平面有限元计算和平面光弹性试验,用于新齿形的分析比较,是简捷而有效的方法。但对于计算轮齿的真实应力,则具有较大的近似性。而三维光弹性试验,则可对轮齿的真实应力作进一步的探讨,并能得到沿全齿宽的应力分布规律,从而为双圆弧齿轮承载能力的设计计算提供更确切的试验依据。本试验只研究了FSPH—75型齿轮的轮齿周边应力,特别是根部应力状态,并与平面光弹性试验结果和有限元计算作了比较。一、试验模型和加载装置 1、齿轮试件为了制作方便,采用机加工的方法制造模型,模型与原型(实际齿轮)的尺寸比为1:1,这样可以很方便地选用制作实际齿轮的刀具(滚刀)来加工试验模型,毛坯为图柱形的实心体,直径110mm,高度为55 相似文献
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《中国教育改革发展纲要》指出:“必须坚持教育的改革开放,努力改革教育体制、教育结构、教学内容和方法,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,勇于创新,敢于试验,不断发展和完善社会主义教育制度”。做为深化高等教育改革的一个步骤,我校从1991年开始酝酿学分制教学管理体制,并进行了改革试验。 相似文献
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通过FX-4000柔性基底加载系统研究了不同波形的周期性拉伸对人肺腺癌A549细胞株增殖的影响,应用Image—pro图像处理软件对A549细胞株在心形波、三角波及方波等拉伸应变下的增殖动力学变化进行了分析。实验结果表明:在collagenⅠ基底膜上,应变为0%~20%,频率为0.5Hz及1.0Hz,加载时间为2h时,与对照组比较,方波刺激组细胞生长明显受到抑制,三角波与心形波刺激组细胞增殖率无明显差异。研究表明:A549细胞株对体外的生理应变作出响应时,方波的抑制作用最佳,而拉伸频率的影响并不明显。 相似文献
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